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丰富的课余生活
调查发现，在初中生中有两种不同的倾向：一种是只知贪玩，生活无规律，到头来学习差距越来越远，直到丧失学习信心或辍学；另一种是在家长片面地鼓励下，无规律的拼搏，影、音乐、手工制作、科技小发明、动植物标本等。。：（1）一味学习而不重视课余生活的例子（2）一味贪玩而不重视学习的例子（3）和家人进行双休日活动的例子三、方法步骤：主题班会，在教师的指导下，，引发学生思考：课余生活与学习到底是什么关系？，并进一步提出：课余生活究竟是怎样一种生活？；，并齐唱《课间十分钟》。
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调查发现，在初中生中有两种不同的倾向：一种是只知贪玩，生活无规律，到头来学习差距越来越远，直到丧失学习信心或辍学；另一种是在家长片面地鼓励下，无规律的拼搏，结果眼睛过早的近视了，腰过早地弯了，未老先衰，直至不能坚持正常的学习和劳动。一个人的生活应当有节奏、有规律，因此召开一次主题班会。一、目的要求：，进而合理的安排自己的课余生活。，形成一种习惯。二、提前准备：，并找出自己愿意参加的课余生活。：书法、绘画、摄影、音乐、手工制作、科技小发明、动植物标本等。。：（1）一味学习而不重视课余生活的例子（2）一味贪玩而不重视学习的例子（3）和家人进行双休日活动的例子三、方法步骤：主题班会，在教师的指导下，，引发学生思考：课余生活与学习到底是什么关系？，并进一步提出：课余生活究竟是怎样一种生活？；，并齐唱《课间十分钟》。
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调查发现，在初中生中有两种不同的倾向：一种是只知贪玩，生活无规律，到头来学习差距越来越远，直到丧失学习信心或辍学；另一种是在家长片面地鼓励下，无规律的拼搏，结果眼睛过早的近视了，腰过早地弯了，未老先衰，直至不能坚持正常的学习和劳动。一个人的生活应当有节奏、有规律，因此召开一次主题班会。一、目的要求：，进而合理的安排自己的课余生活。，形成一种习惯。二、提前准备：，并找出自己愿意参加的课余生活。：书法、绘画、摄影、音乐、手工制作、科技小发明、动植物标本等。。：（1）一味学习而不重视课余生活的例子（2）一味贪玩而不重视学习的例子（3）和家人进行双休日活动的例子三、方法步骤：主题班会，在教师的指导下，，引发学生思考：课余生活与学习到底是什么关系？，并进一步提出：课余生活究竟是怎样一种生活？；，并齐唱《课间十分钟》。
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调查发现，在初中生中有两种不同的倾向：一种是只知贪玩，生活无规律，到头来学习差距越来越远，直到丧失学习信心或辍学；另一种是在家长片面地鼓励下，无规律的拼搏，结果眼睛过早的近视了，腰过早地弯了，未老先衰，直至不能坚持正常的学习和劳动。一个人的生活应当有节奏、有规律，因此召开一次主题班会。一、目的要求：，进而合理的安排自己的课余生活。，形成一种习惯。二、提前准备：，并找出自己愿意参加的课余生活。：书法、绘画、摄影、音乐、手工制作、科技小发明、动植物标本等。。：（1）一味学习而不重视课余生活的例子（2）一味贪玩而不重视学习的例子（3）和家人进行双休日活动的例子三、方法步骤：主题班会，在教师的指导下，，引发学生思考：课余生活与学习到底是什么关系？，并进一步提出：课余生活究竟是怎样一种生活？