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撰写人：___________日 期：___________混淆、狡诈、不公。
五．综合全文三个部分，概括作者的观点：
A．“我们”、“我”的区别。
B．文中似褒实贬，似贬实褒的感情。
C．“我们了相信现代的一切、在价值上、品格上都比古代进步。”的潜力。
六．处理课后的练****题。
课后小结
四川省沐川中学校备课卡
                学科：语 文        教者：吴  江
授课时间 2001年4月  日 课型 新授课 共2课时，本节为第 2课时
课题 读《伊索寓言》（钱钟书）
目的 1．了解作者用动物比喻什么人或人的什么行为；
2．完成精读练****br/>重点 精读练****br/>难点 寓言的比喻义。
教学过程：
一．学生讲寓言故事入手，如《郑人买履》《刻舟求剑》等，引申出九则寓言故事的作用，并说明作者用下列动物比喻什么人或人的行为。
1．蝙蝠：比喻无德无行的文人；2、蚂蚁：比喻那些专靠给死人写文章而抬高身价的文人；3、狗：比喻那些不学无术、妄自尊大的人；4、乌鸦：比喻那些品质卑下、嫉贤妒能的人；5、田蛙：比喻那些自以为是、嗜痂成癖的人；6、田鸡：比喻那些嗜财如命、极端吝啬的富人；7、狐狸：一是比喻那些贪心不足的人，一是比喻那些既得利益者。
二．完成精读练****见练****题单）
三．教师评讲精读练****br/>课后小结
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教学目的
1．解读常见文言词语的用法。
2．进一步体会孟子的“仁政”思想。
3．理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。
教学重点和难点
理解孟子一段话中的比喻的运用。
在朗读的基础上，欣赏品味文章的艺术特色，品味文章的语言特点和说理艺术。
教学方法
自读学****法。（练****法）
教学课时
1课时。
教学过程
一．教学引入：
由当今国际社会之动荡，谈及解决办法，再延伸至孟子的“仁政”思想，进入课题。
二．听朗读录音，正音、正句读。
卒然（cù） 沛然（pèi） 嗜杀（shì） 枯槁（gǎo） 恶乎定（wù）
三．齐声朗读课文，自主翻译全文。
四．解释下列词语：
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①出，语人曰 语：告诉
②天下恶乎定 恶：何，怎么
③今夫天下之人牧 牧：统治
④如有不嗜***者 如：如果
⑤则天下皆引领而望之矣 引：伸长
五．解释下列词语在句子中的用法。
①卒
A卒然问曰：“天下恶乎定？” 同“猝”，突然
B每得降卒必亲引问之 士兵
C初,鲁肃闻刘表卒 死
D卒岁之收,不过亩四石 整个，全
②一
A谁能一之 统一
B用心一也 专一
C一鼓作气 第一次
D一夫作难而七庙隳 一个
E黄鹤一去不复返 一经
③就
A由水之就下也 往
B金就砺则利 靠近
C指物作诗立就 完成
D于是荆轲就车而去 登上
六．分析简答：