文档介绍：如何做好幼儿园孩子的安全教育
五彩缤纷的生活，使得幼儿对身边的事物总是有着诸多的好奇，总想看个终究，弄个明白，问个清楚,也正是这种猎奇心理,，用手去触摸，甚至用身体去感觉未知，由于对“未知 如何做好幼儿园孩子的安全教育
五彩缤纷的生活，使得幼儿对身边的事物总是有着诸多的好奇，总想看个终究，弄个明白，问个清楚,也正是这种猎奇心理,，用手去触摸，甚至用身体去感觉未知，由于对“未知数”的探求过于急迫，幼儿会在缺少充分思想准备的情况下轻举妄动,忽略了身边的隐患，导致了一幕幕不该发生的故事.
如何教给幼儿必要的安全知识，如何进步幼儿的安全防范才能,消除安全隐患。可从以下方面进展：
开展寓教于乐活动，施行安全教育的“释疑解难”
孩子们对于身边的事物,总是通过视觉观察、触觉感知、嗅觉体味等去认识，但对于幼小的孩子来说，周围世界太神秘了，以致于他们会“不顾一切”不计后果地去理解，结果是顾此失彼。（精品文档请下载）
针对这一特性，我们要把安全教育放在首位,寓安全教育于教学活动之中。对于小班幼儿以“静听”的方法为主，借助于一些寓言故事中的动物形象深化其内容,比方：通过讲述“狼外婆”的故事来进一步刻化“安全”在幼小心灵中的概念，告诉幼儿不能同不认识的人走；不要吃不认识的人给的东西等等;同时,引伸生活中的一些不安全行为,教育他们不能随意玩尖物;不要把纽扣等小物件塞进耳朵、鼻子里;更不能玩火、玩电…….中大班那么采用“动静相宜"的教学方法，通过认识常用安全标记如交通安全标记、电力安全标记、防火安全标记等，让他们知道其危险性所在，并通过智力竞赛和体育游戏等形式加以稳固，也可通过电视录象资料，制作简单明了的操作卡片，编制朗朗上口的绕口令、编写优美动听的儿歌等，向幼儿讲解和传授一些生活中所必须的安全知识。总之用寓教于乐的教育活动,帮助孩子破解未知数，在
“释疑解难"的过程中，到达给孩子“传道授益解惑”的目的.（精品文档请下载）
运用多种手段，强化安全教育气氛.
幼儿园安全教育的主体是天真活泼的孩子，开展安全教育活动离不开全体教职员工和孩子们的积极配合,这就需要制定有效的安全制度并建立起安全网络,形成安全教育有专人负责，教育过程人人尽责的良好气氛，其示意图如下:（精品文档请下载）
如何将安全制度落实到位，使网络建立发挥其应有的效能,一方面必须强化老师安全教育的责任感，定期组织她们学习和讨论，必要时可进展安全教育的课堂观摩和评比,对教学环境、安全设施等硬件也可进展安全性评估,找出不安全因素；另一方面在教育过程中，可纳入考核机制，将老师的安全教学实绩和个人收益挂钩，以进一步促进安全教学质量。比方：老师每周在班集体内选出一名小“安全员”,由他（她)负责每天的安全检查，并在每周末进展评比，评一评谁的安全红花最多，同时也可在每月评选出幼儿园安全小卫士或安全小明星，予以奖励，如此将口头上较为“笼统"的“安全”概念进一步加以强化，继而化作孩子们之间的自觉行为;在传授有关安全知识和自我保护才能的根底上,老师可在班集体内进展一对一组合,将小朋友组成假设干个安全互保对子，对子之间进展安全竞赛，以期到达让幼儿在参和活动过程中，互相提醒增