文档介绍：教育讲座心得体会
2021年8月3日到7日，我有幸和学校三位同事一起到青海西宁远东大酒店,参加了由中国教育效劳中心培训中心组织的全国中小学有效教学管理培训班的学****培训，聆听了重庆市沙坪坝区老师进修学院**院长关于《卓越课堂:新课程有效教学教育讲座心得体会
2021年8月3日到7日，我有幸和学校三位同事一起到青海西宁远东大酒店,参加了由中国教育效劳中心培训中心组织的全国中小学有效教学管理培训班的学****培训，聆听了重庆市沙坪坝区老师进修学院**院长关于《卓越课堂:新课程有效教学的形式重构（兼谈中小学校长课程指导力培养）》的讲座。龚院长通过结合自己数十年的教育教学和办学管理经历，理论联络实际，针对目前国内中小学校课堂教学问题和问题决绝的有效策略进展深化剖析,提出了卓越课堂中一个形式，即先学后导、互助展评；三大特征，即先学、互助、展评；三中心，即学生中心、，也为我们下一步开展高效教学提供了重要借鉴和参考,很多值得我课堂教学深化探究和理论体验，我就自己印象深化的四点谈谈自己的看法。
一是关于学生先学的观点。龚院长在卓越课堂中提出了先学后导的形式。先学即学生自主学****其主要目的在于通过自主学****把学生激活而不是教死，是为了防止思维方式的单一化、同质化、，在传统教育中提倡“先教”,而现代教育中提倡“先学".龚院长同时提出了在学生先学的过程中，需要解决好三个问题,即自主学****的时间、自主学****的方式和自主学****的工具。尤其要注重解决好自主学****的工具问题，现行中小学校注重导学案或者导学单，,照旧侧重采取传统的老师先教的方式，学生缺乏主动学****的课堂环境，不利于充分发挥学生自主学****才能培养。
（精品文档请下载）
，龚院长针对目前国内中小学校导学案或导学单开展自主教学进展了剖析,并指出导学单的开发原那么是功能导学化，即要做到导学问题化、问题思维化、，要警觉导学案内容以“做题”为重要载体和主要形式，把导学案变成练****册自学引导的复制品，或者变成学生练****单。要将****题化导学案改为问题化导学案，将学案的后侧性检验改为前瞻性引导。我校部分学科制作导学案也有历史，但是导学案内容多和辅导书中的自学导引(填空）、要点精讲（知识归纳)相重合,失去了它应有的功能。（精品文档请下载）
，即学生互助学****的重要性，指出合作学****有利于矫正传统个体化学****所带来的固步自封和心灵幽暗，倡导竞争中的协作，改变畸形的