文档介绍：对学习实践科学发展观的几点认识
化学化工学院院长郭灿城
 
科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针。从建国初期到现在,我党三代中央领导集体都非常重视科学发展。新中国建立后,毛泽东等老一辈革命家提出了关于发展问题的很多重要思想;党的十一届三中全会以后,邓小平同志强调发展是硬道理;党的十六大以来,新一代中央领导人陆续提出了发展是第一要务、第一要义的重要思想和全面协调可持续的发展要求。由此可见,科学发展观贯穿我国经济社会发展历程,是一种在不断完善和发展的马克思主义世界观和方法论,它回答了实现什么样的发展,怎样发展等重大问题。
改革开放以来,我国经济社会发生了翻天覆地的变化,取得了举世瞩目的成就。这一切令人鼓舞,但是,我们也必须清醒地认识到,之前的发展历程只能被看作是一种粗犷式发展,一切是以数量和速度来衡量,是以牺牲生存环境为代价的。大到国家,小至学校和学院,都在以数量和速度来比较,但是在发展到一定程度的基础上,我们更应该重视怎样在质量和效益上提高,怎样实现可持续发展。所以,党中央发起的学习实践科学发展观活动具有重大的现实意义,对于我们进一步谋划科学发展有重大的指导作用。
下面,我就结合学校和学院的发展,对学习实践好科学发展观谈几点自己的认识。
一、要学习实践好科学发展观必须要坚持解放思想
科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央在继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的思想,解决和回答新世纪新阶段出现的新情况新问题的基础上提出来的重大战略思想,是解放思想的成果。把科学发展观落到实处,必须破除阻碍科学发展的不合时宜的观念,进一步解放思想。
经过多年的发展建设,湖南大学已经进入国内研究型高校的行列,虽然有争议,有质疑,但已是不能改变的事实。这个过程中,化学化工学院的建设发展一直走在学校的前列,完备的学科点、强大的科研平台、国家级的教学基地,为学校的发展做出了重要贡献。可以说,学院已经率先进入研究型学院的阶段。
在这样一种情况下,我们如何进一步为学校建设国际上有影响的一流研究型高校做贡献呢?首先要解放思想,抓住产生国际影响的关键因素,或者说国际评价标准。我们现有的统计方法是中国特色但并不符合国际评价标准。我认为国际评价标准主要有两条:一是要有国际上有影响的人才,主要指诺贝尔奖获得者和国际500强的CEO,看学校现有的人才或是学校培养的人才是否获奖;二是要有国际上有影响的成果,主要指高级别的SCI论文和众多国际知名科学家在广泛领域的认可及评价,国际上采用和认可的关键技术。
在这个方面,学校层面的政策和相关决策必须要解放思想,要满足目标的需要,不要限于简地的数字游戏。其实,学校领导在这个方面更难以转变一些,因为他们有来自各方面的压力,有影响个人升迁的政绩观,有学校声誉资源上的故虑,但是要实现发展,就必须要进一步解放思想,要突破陈旧观念。学校和学院领导的思想是否能真正解放,决定着学校和学院发展的方向和质量。
二、要学习实践好科学发展观必须要坚持以人为本
以人为本、全面协调可持续的科学发展观,反映了我们党对发展问题的新认识,其核心是以人为本。科学发展观是一个整体,主要包括两个方面:一是强调以人为本,二是强调全面、协调、可持续发展。只有把二者有机统一起来,并把以人为本作为核心,才能深刻把握科学发展观。以人为本,不仅主张人是发展的根本目的,