实验测量平均速度.docx

文档介绍：第一章 机械运动
第 4 节测量平均速度
【教学目标】
知识与技能
让学生学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均
速度，加深对平均速度的理解。
实验
分析
查疑
落实
课堂
反馈 及
作 业

和一半的长 度；
学生自己分工合
作，由
通过分组，培养
学
以小组为单位，每组学
生，一
小组长负责
生自我组织，
自我
人操作，两人计时，一 人负责记录表
学生实测，记录实
验数 管理，自我
调控的
格的填写，轮流 替换，分别测出小车
据
能力。
滑到中点 和末端所有的时间，表格见
附 件一：实验表格一。
（ 1）根据实验记录数据，分
别计
学生根据自己的数
据计
算出前半程、后半程和全
程的平均速
算各段的平均速 度。
通过分析
数
度，比较小车在二
个不同阶段平均速
度的大小。
各组分析讨论数
据，总
据，培养学生
能清
结规律：
楚地表达 自己的观
（2）组织学生分析实验数据，
说
平均速度不等于速
度的 点，并 针对某一问
明，为什么说到平均速度
时，一定要
平均
题 主动与他人交
强调是哪段路程上
的平均速度？
不同路段上的平均
速度
流和讨论的能
力。
一般不同
思考、讨论
学以致用， 从
如果我们要测量其他物
体，如
物理走向生 活
其实原理都是一样 的，
跑步，骑自行车 的 平均速度，你
只需测出运动的路 程和运动
会设计实验方案 吗？
的时间
1、 填写课堂评价手册；
见附
学生填写课堂评价
手
培养学生
实
件二：实验表格二。
册；
事求是，客观
自我
2、 放学回家时，估测从
学校
放学回家做。
评价何评 价他人的
到你家的距离，用自带手 表作为计时
品质。
器使用，测得你回
家时的平均速度，
通过测学
校
与你估测的 平均速度作比较，看看你
到家的平均
估测
的准不准。 速度培养学生 独立
解决实际 问题的能
力。
附加

如图，测小车做减速运动 的平

（1） 将小车置于斜面一定咼度，让 其自
实验

均速度

由往下运动，小车将在平面上沿直线 运动一段距
离；
（2） 用刻度尺测出这段直线距离的 长
度；用停表测出小车运动这段直线距离 所有的时间；
（3） 计算出小车这段时间内的平均
速度。 S= ; t=
拓展
物体运动的情况还可以通过另外一种办法即时测 定、显现出
性实
来。如图所示， A 为可在斜面上自由移动的 小车， B 为固定在斜面验 一端的位置传感器。位置传感器 B 利用超声波可以测出不同时刻小
车 A 与它的距离，这 样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。

; v= 。
了