文档介绍：小学四年级上学期英语教学工作总结与小学四
年级上学期语文教学工作总结
小学四年级上学期英语教学工作总结
这学期担任小学四年级两个班的英语教学工作。 现将本学期的教学工作总结如下：
一、英语
首先让我感动的是我们的学校领导。 我身体不是很好，工作中可能有很多不到位的地方，这让我内心总有一种愧疚。但是，领导们没有责难，没有批评，有的是关切，有的是嘘寒问暖，从他们真切的话语中，我感受到了无尽的温暖，感受到了一片真情。情暖人心，领导如此关心我们，我们怎么能不心系学校，好好工作呢 ?
其次，让我感动的是我们四年级语文组的老师们。 可以说，这是一个平均年龄比较大的组， 老教师比较多。 可就是他们又让我心中盛满了感动。于国防老师经常毫无怨言的帮我处理组里的一些事情， 每一次都是那么认真、仔细。开一次会，他总是把主要内容记录好，放在我的桌子上，再三给我交代清楚。活动时，忙前忙后，不怕苦不怕累， ___自己的时间，处处表现了他的热心和细心。柴玉娥老师更是
如此，她看到什么是该做了，什么是该准备了，就是及时提点我，有时忙不过来，就主动帮忙。无论是个人的备课、学****教科研，还是组里的教研活动，以及出试卷、印试卷、拿试卷，还有其他的许多事情总是干到老师们前头，被老师们成为“领头羊”。另外，办公室里的一些小事杂事，她也总是抢着做。冉凯老师教着一个班的语文，还有教导处的工作，可以说很忙。有好几次，我走的比较晚，都看到冉
老师一个人在办公室里批改作业。我有时就劝他 : “别干了，明天再
说吧 ! ”他总是说 : “明天学生还等着用呢 ! ”但就是这么忙，他还是
挤出时间给我在工作上提出建议，探讨工作的开展。段洪刚老师、王
玉华老师、徐敏老师，在组里也总是起带头作用，无私的把经验传授
给年轻的老师， 尤其是王玉华老师不只是教学经验， 班主任工作也是
我们学****的楷模，从他们身上我们学到很多很多。尽管是老教师，但
却从不特殊要求，总是默默的付出，默默地支持我的工作。段老师说
过这么一句话 : “只要你说了， 咱就干 ! ”简单的话语很是质朴， 质朴
的让人深深感动。王海霞老师虽然年轻，但工作干劲很令人敬佩。她
很多活都抢着干，比如，打水、接电话等等。在教学上，她主动向老
教师学****认真钻研教材，不懂就问，管理班级也是很有自己的特色。
更令人感动的是，有时作业看不完，或者为了深入研究教材，她放弃
中午休息的时间，在学校里加班加点，作为一个两岁孩子的妈妈，这
是多么不容易啊 !
这么多这么好的老师， 每天就在我的周围， 也就让我每天都处在深深的感动之中。
二、浓郁的教研氛围
没有教研的教学是没有生命力的。 只有通过教研，老师们的认知水平，教学水平才会有不断的提高。 我们组的老师正式基于这样的认识，积极主动的参与到教研活动中来，氛围非常浓郁
首先是周一的 ___教研。无论主持人是谁，我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、总结、整理。每次的 ___备课，老师们都从交流中收获很多，并将收获带入实践。实践的结果又马上在组内反馈，老师们大受裨益。有老师说 : “我讲的慢真好， 你们这些东西我全学来了 ! ”而这也正是我们
___备课的目的所在。
其次，随时教研氛围热烈。 讲课之中，备课时，出现不能决的问题，需要老师们共同研讨， 这就是就事论事式的随时教研。这种教研形式，在我们教研组，每天都会有几次。为了一个“薄 (bo) 雾”还是“薄 (bao) 雾”的问题，大家引经据典，查工具书，查过去的课本，不但要知道正确答案，还要弄清楚一个 ___。老师们都说要给学生一个最准确的答案。 上次其中考试， 听力题有一个题目是让学生给短文加题目。关于那个题目更恰当在老师们讨论未决的情况下， 冉老师上网查原文，给老师们找出最准确的答案。在平常的教学中，这也是老师们常做的功课，从一个小小的反义词，到整篇的阅读，对不能统一意见的问题，老师们总是利用各种资源把它弄清楚，弄准确。这种对知识的较真劲儿，真是令人敬佩。可以说，老师们在这种随时教研中受到的启示、启发太多了，这让我们的课堂更具有了光彩。
三、让阅读成为学生的需要
这学期，我们组尤其重视了引导学生阅读。 我们给学生书目， 引导他们走进经典， 跟大师对话， 更尽可能为学生提供阅读的机会和时间。学生们在老师的带领下，不仅阅读量大幅度提高