文档介绍：园长培训心得体会
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园长培训课程心得体会
园长证培训武宣班 黄彩献
心得体会(一)
1月11日培训的第一天，上午由潘老师给我们培训了?学前教育课程改革与实践?。学前教育课程通过几十年来底上形成对社会群体意识的理解。
儿童只有具备社会理解的能力才能了解他人，形成与他人的紧密联系，也就是友谊。只有具备这种能力，才能了解群体对自己的要求，和谐地融入群体。
什么是自我意识？ 比拟普遍的观点有：
１．自我意识就是关于自我的意识；
自我意识是关于一个人对自己与他人的关系的观念系统；
３．自我意识就是自我；
４．自我意识是自己对所有属于自己身心状况的认识。
也就是说，自我意识是个体自身心理、生理和社会功能状态的知觉和主观评价。
自我意识表现为认知的、情感的、意志的三种形式，分别称为自我认识、自我体验和自我调控。
这个时候，父母一方面应给孩子一定的限制，另一方面应给孩子一定的自由。
比方训练孩子的自己吃饭、自己系鞋带等等。
在日常生活中，可以尝试让孩子自己做决定。
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心得体会〔六〕
学习了?幼儿教师心理健康与压力管理?让我体会到了幼儿教师心理健康的大概内容及重要性，还有在日常工作中如何应对压力。
什么是健康？1948年，WHO把“健康〞定义为“不但没有身体缺陷和疾病，还要有完满的生理、心理状态和社会适应能力。〞
教师普遍存在的心理问题：
情绪方面：
突出的情绪有压力感、紧张和焦虑、烦躁与厌恶、疲劳与受挫感。
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主要表现有控制不住发脾气和攻击性行为，局部有酗酒、服药、暴饮暴食等不良行为，个别老师自杀等现象。
心理生理方面：
包括失眠、神经衰弱或偏头痛、腰腿痛等心身疾病。少数出现强迫症、抑郁症和妄想症等较严重的心理问题。
自我心理保健
认知合理积极；
2、自我意识良好；
3、人际关系良好；
4、乐于参加劳动；
5、生活方式健康；
6、善于调节情绪
心理健康在自己手里，让我们做自己的心理保健师。
总之， “健康〞除了生理无病痛外，还包括心理健康。现在生活水平提高了，教师和家长一般都比拟重视幼儿的身体健康，但却往往无视了幼儿的心理健康问题。
心得体会〔七〕
1月19号上午，郭纪昌老师的培训内容是?儿童常见的几种心理行为及原因分析?。
主要内容是：
一、感觉统合失调；
二、儿童多动症；
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三、儿童说谎；
四、儿童孤独症。
其中，感觉统合失调表现为：小孩喜欢被人高高举起，躺在摇篮中被人摇动，被人紧紧拥抱，喜欢自己跑跑跳跳，喜欢在广场上玩，这些是寻求感觉的天性使然，而这些活动恰恰有利于儿童脑的成熟，有利于儿童感觉运动统合能力的开展。如果感觉器官接受感觉刺激的能力或大脑的统合作用由于发育不良或其他原因，不能正常运转，使传入大脑的信息被错误的处理，导致机体不能对外界刺激做出恰当正确的反响而出现一系列的行为方面问题，我们称为“感觉运动统合失调〞。感觉运动统合失调一般都发生在孩子身上，这些孩子的智力水平在平均以上，却在学习或行为上有障碍。比方说“多动症〞儿童父母的精神疾病、病态性格、父亲酗酒的发生率均高于正常儿童父母，这提示某些多动症儿童的轻微脑功能失调可能与遗传因素有关。遗传因素是本病的内因，其它原因所致的脑损伤及环境因素也是诱发和加重本病的重要原因。
多动症儿童的主要临床表现：
活动过多；
2、注意障碍；
3、冲动性；
4、学习成绩不佳；
5、神经发育障碍；
6、情绪和行为问题
实际教学工作中，作为教育工作者要认真观察，幼儿的表现是否有心理行为的问题，以便对症下药，及时纠正。
心得体会〔八〕
今天下午培训的内容仍然是?儿童常见的几种心理行为及原因分析?。重在分析原因。
儿童行为问题产生的原因：
生物学因素；
二、父母及家庭因素；
三、教育因素；
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四、社会环境因素；
五、城市化因素；
六、其它因素
许多幼儿园教学内容、教育教学措施和评估手段等不当。经济利益驱动，一些幼儿园还办起了寄宿班、托儿所——使得家长有条件以工作忙和幼儿园好等为借口，置亲子感情和孩子的情绪情感开展度外。结果导致有的孩子思想负担重、压力大；有的孩子人格扭曲；有的孩子疲于奔命、情绪紧张；有的孩子严重活动缺乏〔感统失调、多动症、害怕实践〕；重者开展为情绪问题儿童、自闭症儿童等。
学校是人才和教育资源分配竞争的焦点，片面地将教育选拔功能职能化的结果便是片面追求升学率，从而采取许多不适合学生身心开展的教育教学措施和