文档介绍：歌曲《国家》
郁山小学:董小波
教学目标
1、能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。
2、通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。
学情分析
整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太难
歌曲《国家》
郁山小学:董小波
教学目标
1、能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。
2、通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。
学情分析
整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太难演唱的,但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化，对于稍粗心的学生来讲，就很容易混淆,不宜唱准确,所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱.（精品文档请下载）
重点:指导学生唱好《国家》歌曲,以表达对自己《国家》的热爱。
难点：指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型，提高识谱演唱能力.
预****设计
预****C调的上下行音节，并能在不同的变化中唱准每个音。
教具准备
钢琴 歌曲音乐及课件
教学过程
一、组织教学：
1、师生问好歌
2、发声练****4/4
3 5 5 3 | 5--—- | 6 5 5 3 ｜ 3 - —-‖
啦啦啦啦 啦 啦啦啦啦 啦
要求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦.
要求：要注意节奏准确.
3、节奏练****br/>师：恩，那是什么节奏型的出现使演唱效果起到了变化呢？
生:切分音节奏型。
板书： 切分音节奏:
师：谁能把这一小节的节奏拍出来？那再加两个节奏怎么拍？那现在呢？自己拍一拍感受一下！
师：好，请同学们集体展示，我来给你们配上伴奏!
二、歌曲教学：
1、朗诵歌词：
师：刚才是我为大家表演弹唱，现在我想朗诵的小诗，请你们拍节奏为老师配伴奏，好吗？（小黑板）诗朗诵。
师：我想请大家一起一边拍一边把这首小诗朗诵一遍行吗？你们朗诵的真好,“家是最小国，国是千万家。”诶！那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗？你觉得起个什么名字呢？
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生：国家 （板书课题）
2、导入：
师:这个名字起的好啊！同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家",他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。那么，这个国家的名字叫什么呢?一起说-—中国。（精品文档请下载）
师：下面就请同学们和我一起来学唱一首童谣版的歌曲《国家》,来表达我们对祖国的热爱.
3、初听：儿童版歌曲《国家》
要求：请同学们初步感受歌曲。
师:听了这首歌,歌词上有没有不懂的地方.
4、学唱歌曲谱：
生：跟伴奏完整演唱曲谱。
师：解决学生在歌曲中难以把握的旋律。
5、以分组唱的形式,听一听哪个组声音最好听，音准、节奏唱的最准确。
6、朗诵歌词:
生：在老师的伴奏下，学生拍节奏朗读后半部分歌