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撰写人：___________日 期：___________特点，培养探究的兴趣。
三、教学时间   2课时
四、媒体使用   .课件
五、 教学建议
第一课时
一、教学要求
1、能流利、有感情地朗读课文。
2、会认本课的12个生字，三个偏旁，一个笔画。会写”云、公、车”。
二、教学过程
(一)趣味揭题，学****生字
1今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友做裁判。它们比什么呢?
2教师当堂板书课题。引导学生认识”比尾巴”三个生字。
(二)初读课文，整体感知
1教师范读全文。
2请同学们自由朗读课文，注意读准字音。(教师巡视，注意个别指导。)
3请同学们再自由朗读课文，注意读通课文。(教师巡视，因材施教，注意读书****惯的培养。)
4谁愿意读给大家听一听?其他同学注意听他读得是否达到了要求。
5 小组比赛，你问我答。
6 评议、讨论，指导朗读问句。
（三）认读生字、学写生字
1   （.课件显红12个生字）这些红色的字，你认识吗？做小老师教教同学。
2    学写”云、公、车” 。本课写字教学，可让学生在自己描红的基础上，点拨学生发现书写三个字的笔顺规则是从上到下。然后引导学生自己发现写好这三个字的关键之处：”云”字第二笔横要写长一点，落在横中线上；”公”上面的”八”的开口度要适中；”车”最后一笔”丨”要压在竖中线上。
第二课时
一、教学要求
1   能准确、有感情地背诵儿歌。
2  了解一些动物尾巴的特点，培养探究的兴趣。
二、教学过程
（一）复****br/>1、，逐句认读儿歌。
2、卡片认读词语
比尾巴   长短    一把伞    猴子    松鼠    扁尾巴     最好看     公鸡    鸭子     
（二）细读课文，了解动物尾巴特点
1、读课文，找找课文中讲了哪些小动物比尾巴?它们的尾巴有什么特点？
2、小组交流、讨论。
3、.课件出示文中六种动物的图画，看着图说说它们的尾巴的特点，尝试对读问答。
4、评议
（三）熟读成诵，拓展延伸
1请同学以分组对读、男女生对读的方式朗读全文。
2尝试背诵。
3.课件出示牛、马、鱼、猫、猪的尾巴，说说它们的尾巴像什么？
4   完成课后”读读画画”练****br/>5   课后延伸：大自然很奇妙，有兴趣再找找还有哪些动物的有它自己的特点。 
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12．三个小学生
第一课时
教学目标
1．认识6个生字和8个会认字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．能正确评价三个学生的做法，使学生受到“节约用水，做力所能及的好事”的 教育。
教学重点
1．正确、流利地朗读课文。
2．能正确评价三个小学生的做法，使学生受到“节约用水，做力所能及的好事”的 教育。
教学难点
1．理解课文内容。
2．能正确评价三个小学生的做法，使学生受到“节约用水”的 教育。
教学过程