文档介绍：课堂教学小妙招
     说来惭愧，工作近十年也没有形成自己的教学风格,更别谈课堂妙招了，多数都是根据自己班里的实际情况随时制定的，下面就谈谈我近一年课堂教学中发生的点滴及对策:
     ，我就课堂教学小妙招
     说来惭愧，工作近十年也没有形成自己的教学风格,更别谈课堂妙招了，多数都是根据自己班里的实际情况随时制定的，下面就谈谈我近一年课堂教学中发生的点滴及对策:
     ，我就去找杜振翠老师了解情况，杜老师很热心，每个学生都给我做了详细的介绍，同时我也做了小笔记；有了这些了解，剩下的时间就要靠自己在课堂上摸索每个孩子的性格，通过提问、平时作业、课下谈话等方式进行了解;慢慢的发现班里的孩子大多学********惯不好，上课之前没有准备学****用具的****惯，每次上课了，老师来了，才知道从书包里慢慢悠悠往外掏课本，并且是用什么拿什么，用到练****本了才到书包里去掏，很是让人头疼，这样既浪费时间，还耽误上课。然后我就全班统一要求：每个人上课之前有数学课代表通知这节课准备什么，全都准备好，现在也还是有上课之前不准备学****用具的学生，很让人头疼。（精品文档请下载）
情况不止上面那些，还有很多上课不听课的、上课说话的、不抬头听课的、作业完不成的、作业不及时交的、书写潦草的……让我不知所措,真有点老虎吃天无从下口的感觉。课下我做了一个统计，结果让我吃惊，班上的孩子是从二十几个学校里转来的,那也至少是二十多个不同性格的老师教育出来的,也就是有二十多种教学风格的老师教育出来的，仅靠我个人很难统一到我的课堂教学中来,、说话的，课下在班里我询问了几个同学：你们原来的老师对于这种现象是怎么处理的?学生告诉我：原来老师把这三大块学生分成了三个队，上课前就喊一队、二队、三队喊