文档介绍：《绿色植物在生物圈中作用》教案
《绿色植物在生物圈中作用》教案
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《绿色植物在生物圈中作用》教案
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第五章绿色植物在生物圈中的作用
【教学目标】
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《绿色植物在生物圈中作用》教案
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《绿色植物在生物圈中作用》教案
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第五章绿色植物在生物圈中的作用
【教学目标】
。

“碳-氧”平衡的作用
，培养爱护绿色植物、热爱大自然、保
护环境的美好情感和意识。
【教学重点】说明绿色植物在生物圈中的各种作用
【教学难点】说明绿色植物在生物圈中的各种作用
【教学过程】
教学程序教师行为学****活动及目标
新课导入引起兴趣：
：大树底下为什么好乘凉？引起学生思考司空见惯但
：温度低、湿度高。又说不明其中道理的问题
提出课题
叙述性讲述：生活在生物圈中的植物
不仅受到环境的影响，还能通过自己的生
活，对环境、甚至整个生物圈产生影响。引发学生深入思考
思维定向：
：植物对生物圈还有哪些影
响？这些影响有什么特点？
明确课题准备接受新知
：这节课我们就来研究
一下“绿色植物在生物圈中的作用 ”
：绿色植物在生物圈中的作用
一、绿色植物为提出研究问题：
生物提供物质和：绿色植物和我们的生活相关
能量的方面有哪些？
提供感性材料：
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二、绿色植物维
持大气中二氧化
碳和氧气的平衡

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：衣食住行都与绿色植物直接
广泛思维
或者间接相关。
：人类食物来源板图。
：吃薯片
体会抽象概念“能量”
：举重物
：烧薯片，称重量（副板书）
：食物中有能量，能量来自于
体会“淀粉”等有机物的特
哪里？为什么我不能直接利用太阳能？
性
：植物直接或间接地为我提供
了能量，能量的形式有很多种。
做出小结：
回顾光合作用

量。
：绿色植物具有叶绿体，能进
行光合作用，是生产者。
拓展知识面
拓展延伸：
演示：煤、石油等间接和植物相关的
资源。
提供感性资料：
：全球二氧化碳含量递增。
：活动完成以后，我们开窗换
利用地理学“大气层”知识，
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气。为什么地球不能开开窗通通气呢？
享受综合知识运用的喜悦
进一步提出研究问题：
：不断增多的二氧化碳来自哪
里？
：一方面人类大量消耗矿产资
源，另一方面植被量过少。
利用刚学过的知识
：怎么办？
做出结论：
感到震惊
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《绿色植物