文档介绍：《荆轲刺秦王》教案设计
《荆轲刺秦王》教案设计
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《荆轲刺秦王》教案设计
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对于荆轲，历来就是仁者见仁智者见智， 你怎么看待他 ?
查字典语文网小编分享《荆轲刺秦王》教案设计，希望可以
帮助到战国末期燕国人，受燕太子丹之托刺杀秦王嬴政， 功败垂成。
他的故事家喻户晓。其友高渐离被后世尊为“乐圣”，后高
渐离以灌满铅的筑刺杀秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。
三、走进文本
“荆轲刺秦王”是一个著名的历史故事，发生在战国末期的
-227年，即秦统一中国之前的第六年。秦已于
-230年灭韩，
秦王又于-228年派秦将王翦破赵，引兵北上，兵临易水，直
逼燕境，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是
一个弱小的国家，当初燕王喜为了向秦国示好，曾将太子丹
交给秦国做人质。而太子丹在秦国做人质时，秦王嬴政没有
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礼遇他(“遇之不善”)，太子丹十分愤恨于-232年逃回燕国。于是，为了抵抗强秦的大举进攻，同时也为了报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，企图达到既报前仇又解叙的就是这件事情的始末。
荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国。他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到
的击筑的高渐离，就是他的朋友之一。燕太子丹为了刺秦王，先找智能双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无法完
成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹万分高兴，马上封荆轲为上卿，精心奉侍。以后，就是课文中记叙的情况。四、初步感知
1、请同学朗读课文，检查预习情况。
2、正音。
3、同学自由朗读课文 (5分钟以内)。
4、学生结合注释梳理文字，积累重点字词、句式。
【通假字】
、秦王必说见臣“说”通“悦”，喜欢，高兴
、今日往而不反者，竖子也“反”通“返”，回来
、燕王诚振怖大王之威“振”通“震”
、发图，图穷而匕首见“见”通“现”，露出
、荆轲逐秦王，秦王还柱走“还”通“环”，环绕
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(6)、群臣惊愕，卒起不意，尽失其度 “卒”通“猝”，仓
猝，突然
【古今异义词】
、樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之
意
穷困：古义，走投无路，陷入困境;今义，生活贫穷，经济
困难。
长者：古义，德高望重的人 ;今义，年长的人。
、秦之遇将军，可谓深矣
深：古义，刻毒 ;今义，有深度，与“浅”相对。
、樊将军仰天太息流涕曰
涕：古义，眼泪;今义，鼻涕。
、今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?
可以：古义，两个词，可以用来 ;今义，能够，可能。
、将军岂有意乎?
有意：古义，有心意，此处引申为同意、愿意 ;今义，故意。
、樊於期偏袒扼腕而进曰
偏袒：古义，袒露一只臂膀 ;今义，袒护双方中的某一方。
、于是太子预求天下之利匕首
于是：古义，在这时 ;今义，连词，表示顺承关系或另提一
事。
、仆所以留者，待吾客与俱
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所以：古，表示原因的虚，“⋯⋯的原因” ;今，表
示因果关系的关。
、于是遂就而去，以不
不：古，不回看;今，不照，不考，不忌。
、既至秦，持千金之物
：古，礼品 ;今，。
、郎中兵，皆殿下
郎中：古，廷的侍;今，指中医医生。
、逐秦王，秦王柱而走走：古，跑;今，行走。
、侍医夏无且以其所奉囊提柯提：古，，投;今，拿着。
、左右乃曰：王!王!
左右：古，皇帝身的侍;今，①表示两种方向，②大，③控制。
、遂拔以，断其左股股：古，大腿;今，屁股。
、今行而无信
无信：古，没有信物 ;今，不信用。
、太子及客知其事者
客：古，客、食客;今，客人。
、愿大王稍微假借之
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