文档介绍：《认识人民币》教学课件
《认识人民币》教学课件
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《认识人民币》教学课件
《认识人民币（ 1）》
一、教学内容分析
（一）教学内容
认识小面值人民币，教材第 52、53页的内容及练****十二的第 1至3题。
10分时，也采用讲授法。
（四）练****法。了解人民币单位之间的换算之后，通过大量练****巩固新知。
五、教学过程
步
目标与内容
教学方
整合点与软
骤
法
件
目标：引入课题
以小朋友
内容：（1）同学们过春节时都收到过红包吧？你们
存钱和古
是怎么支配压岁钱或零花钱的呢？（多媒体课件出
示存钱图片）
货币两张
情
（2）欣赏古代货币
图片引入
境
创设情
课题。
导
境法
入
（3）我们现在使用的钱叫人民币，今天我们就
一起来认识小面值的人民币。（板书课题：认识小面
值人民币（1））
【设计意图：渗透不乱花钱、勤俭节约、积少成多、
乐于助人等德育知识。】
目标：认识小面值人民币及单位
动画演示
内容：（1）认一认：出示小面值人民币的品种，（链
接动画）独立认一认。
与电子白
《认识人民币》教学课件
《认识人民币》教学课件
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《认识人民币》教学课件
活
动
（2）说一说：告诉你的同桌你是怎么认识这些
人民币的。指名学生上台，选择感兴趣的人民币边
一
指边说，动画配合演示，其他学生拿人民币模型一
起说。（学生可能会说通过颜色、图案、汉字、盲点
等不同方面）介绍元、角、分就是人民币的单位。
（3）猜一猜：这是谁？（刮刮卡刮开一部分）
（4）摆一摆：随机拿模拟人民币，以展台展示，
并问：这是多少钱？由易到难，然后同桌之间用模
拟人民币互相摆一摆。
【设计意图：通过亲自动手摆一摆、动口说一说，
使学生加深对不同面值人民币的印象，并在活动中
互相启发，获取数学知识，发展数学能力，获得积
极的情感体验。】
目标：认识人民币之间的进率
内容：（1）今天放学，我打算买一份《小龙人报》，
需要1元，可是手中只有角币，你能帮我想出付钱
方法吗？
a同桌两人合作交流，一人摆，一人记录。
b指名两组同桌上台，使用电子白板演示（学生
会呈现出两个5角、一个5角和五个1角、十个1
活
角三种方案），归纳总结出1元=10角。
（2）通过去银行换1分硬币的情境，直接归纳
动
出1角=10分。
二
【设计意图：在小组合作中进行探究活动，既鼓励学生独立尝试，又重视学生间的合作互助，给学生提供了多向交往的机会，提高了学生合作学****的意识和观察、分析及解决问题的能力。】
目标：学会使