文档介绍：《那个星期天》教案
《那个星期天》教案
1
《那个星期天》教案
《那个星期天》教案
课题
那个星期天
课型
精读课文
授课
2
课时
时间
间的推移而变化的，引导学生将“我”的心情变化与这一天里时间的推移结合起来体
会,以便更全面、准确地把握课文主要内容。
《那个星期天》教案
《那个星期天》教案
8
《那个星期天》教案
是的，本文主要写了“我”在一天里等候母的程
中心情的化。那么文的抵 1自然段有什么作用？【出
示件4】
《那个星期天》教案
《那个星期天》教案
9
《那个星期天》教案
比句子：
（1）那是一个星期天，我从早等到晚。
（2）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗
下去。
（2）句通列点，得得特漫，突出
了等待程的煎熬和“我”的期盼。
四、重点研，体会心情【出示件5】
自文，圈画表达心情的关句，并且交流“我”的心理了的化。
学生以小位交流后的收，教巡指。
小推荐一名同学交流的果，其他同学做充。
：
（1）“⋯⋯不会；⋯⋯都不会”，“我想到底是我盼来了。”表出“我”期待的心情。
（2）“春天的早晨，阳光明媚”，“跑出去，站在街口”，“藏在大后”，里通天气、作的描写，表出“我”的。
（3）“段光不好挨。”作者怎么来体不好挨？通跳房子，看云彩，弄穴，翻看画——看了多少回的影画，想象陌生人的生活。
“院子很大，空空落落”，写出我独自等待的寂寞。等待的程非常漫而又孤独，但是我依然没有放弃，一直耐心、着地等待着。
（4）“整个上午我就跟在母腿底下”，“追在母的
腿底下”，“我好几次差点儿在它中把它碰倒”。里写出了“我”跟着母，想要等母停下来的焦急心情。
（5）“男孩儿蹲着那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母里，上眼睛不再看太阳，光正无可挽回地消逝，一派荒凉。”里写出了“我”在期望落空后的失望委屈。

小合作学的
方式，充分学生学
的极性，把学的
主学生，他
在自主、合作、探究
中提高文素养。
《那个星期天》教案
《那个星期天》教案
11
《那个星期天》教案
：本文写了“我”等待的过程，在这一天里我心情
的变化是：（板书：心情变化：兴奋期待——耐心等待—
—焦急无奈——失望委屈）
五、课堂小结，布置作业
。通过本节课的学****我们了解了课文的主要
温故而知新。通过
课堂小
内容，理清了“我”心情的变化。作者是如何在具体细致
回顾课文，明确学****的
结及拓
的叙述中真实自然地表达内心感受的呢？下节课我们将
目标。布置作业，巩固
展延伸
）继续学****br/>所学，为下节课的深入
（
分钟
。
学****打下基础。
（1）抄写词语。
（2）熟读课文。
课堂作业新设计
《那个星期天》教案
《那个星期天》教案
11
《那个星期天》教案
一、给加点字注音。
吓唬（）挨（）
．．．
沉郁（）缥缈（）
．．．

咔嚓（）
．．
急遽（）
．
《那个星期天》教案
《那个星期天》教案
11
《那个星期天》教案
二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
盼望：
明媚：
吓唬：
空空落落：
翻箱倒柜：
三、有感情地朗读课文。想一想课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。
【答案】
一、吓唬（xiàhu）挨（āi）咔嚓（kāchā）沉郁（yù）缥缈（piāomiǎo）急遽（jù）
．．．．．．．．．
二、盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鲜明可爱。吓唬：使害怕，恐吓。空空落落：空
旷而冷冷清清。翻箱倒柜：形容彻底的翻检、搜查。
三、文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。
《那个星期天》教案
《那个星期天》教案
11
《那个星期天》教案
教学
目标
教具
准备
导入
2）
分钟

第二课时
抓住关键词句,学****作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的
方法。
比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点。课件
教学设计
设计意图
一、复****导入，学****新课。
通过回顾，整体感
，指名学生说这一天里“我”的心
知课文内容，引起思
情经历了怎样的变化。
考，也是为了深入学****br/>《那个星期天》，学****作者是如何
课文写法作