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撰写人：___________日 期：___________火呢？  （1）请幼儿示范  （2）自由合作  （3）完成放焰火的整个过程   6．引导幼儿体现焰火怎样落下来的，并进行造型。 ，卷成一个大焰火。活动在欢乐声中自然结束。活动简评：    本次活动利用了幼儿喜欢的焰火进行音乐活动，是孩子们所喜欢的。放焰火节奏和看录象，引起孩子对焰火的回忆。活动中充分发挥了幼儿的创造力和想象力。
有趣的声响（自编教学内容）
              
 
教学对象：一年级学生
教学目标：1、通过多种活动形式的，探索大自然中的声音，开始对听赏活动表现出积极主动的态度和兴趣（人文主题）
          2、初步感知音乐要素（长短、高低、音乐、强弱）和它们的表现作用（知识技能主题）
教学准备：录音磁带、画纸、画笔、课件、乐器
教学过程（）： 一、导入
              让学生说说在生活中，大自然中你都听到过哪些声音，并用自己的嗓音模仿出来
           二、1．纸模仿大风吹小风吹的声音
               2．自制的纸袋模仿大雨小雨的声音
三、听辨大自然中的雷电、风、雨、小鸭子、小青蛙、小虫子的声音，请学生听辨模仿，比较不同的声响，说出自己的感受，用乐器模仿。
           四、多媒体课件展示
          第一幕：这是一个炎热的夏天，太阳烤着大地，格外闷热，小鸭子出来了，它们要到池塘里游泳，小青蛙、小虫子也在不听的叫唤着。
          第二幕：忽然见天阴沉沉的，风越刮越大，雷电轰轰做响，豆大的雨点倾盆而下，小动物们吓得赶紧躲起来了
          第三幕：夏天的雨来得快去的也快，雨停了，“滴答滴答”雨后的大自然特别美丽，小鸭子高兴得唱起了歌，小虫子小青蛙也加入了这场音乐会。
              让学生用各种乐器来表演该童话剧
          四、欣赏《胡桃夹子》、《天鹅湖》,让学生将自己想象的画面用线条、色彩、文字、图画表达出来。
教学说明：这是一节根据新课程理念来设计并操作的艺术综合实践课，课中让学生将美术融入到音乐中，让学生掌握了音乐的基本元素。
 
活动名称：歌表演：《表情歌》 第一教时
活动目标：
1、  通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。
2、  在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。
3、  激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。
活动准备：各种表情挂图、磁带
活动过程：
1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。
2、发声练****问好》师生接唱，要求衔接紧凑。
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(师) 见 了  朋    友