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撰写人：___________日 期：___________问好
二、音乐活动：节奏练****br/>1、  先带领学生拍读较稳定的第二声部节奏。
2、  拍读第一 声部节奏，注意休止符的准确空拍。
3、  师生互为二声部进行练****然后分组练****强调声部间的和谐与配合以及内心稳定的节拍感。
三、歌曲《大钟小钟一 起响》
1、  复****歌曲歌词及旋律。
2、  采用师生互为二声部；男生第一 声部，女生第二声部等方式轮唱歌曲。
   3、教师用手势帮助学生准确掌握时值，采取分组比赛的方式提高学****和演唱的兴趣。 
   4、通过反复演唱，巩固二声部轮唱这种新接触的演唱形式。
课后小结
打击乐：音乐的瞬间
设计意图：
节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学****兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动中，帮助幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的能力。因此，特设计了本次活动。
一、活动目标：
1、  学****用小铃、木鱼演奏乐器；
2、  学****看指挥演奏，并注意与同伴协调一致地演奏；
3、  提高幼儿对音乐的感受力和表现力。
二、活动准备：
一幅图（四只小海狮在水里顶球），四张球图（上面标有节奏谱号，分别为二张“x”、二张“xx”）,节奏总谱一张,乐器:小铃、木鱼若干,录音机,音乐带.
三、活动过程：
一、幼儿听音乐开汽车进活动室。
导入：“小朋友，你们知道哪一种小动物会顶球？”“今天，海洋馆里的小还是又要练****顶球本领了，你们想去看看吗？”
（讨论，启发幼儿开车去，提出要求：听到“x”声时，表示红灯停车；听到“xx”声时，表示绿灯，开车前进。）
二、让幼儿倾听音乐，初步熟悉旋律。
师：“小海狮正忙着作准备呢，让我们来休息一下，听一首好听的音乐。”
三、引导幼儿用动作表现四种不同的节奏型。
1．  以游戏方式，分别出示球图“x”、 “xx”帮助幼儿了解其名称及表示的时值；
2．  引导幼儿用动作表现节奏型：x xx x xx
3．  引导幼儿探索变换球位置，用动作表现其余三种节奏型。
四、看节奏总谱，尝试用模仿性语音朗读。
五、学****用乐器演奏。
1．  引导幼儿为节奏选择相应乐器；
2．  看指挥分声部练****演奏；
3．  交换乐器演奏。
要求幼儿有表情地演奏乐器，感受欢快的气氛。
六、随音乐开汽车离开活动室。
“小海狮说我们的乐器伴奏声真好听，下次还要和小朋友玩变节奏游戏呢，你们愿意吗？”
活动延伸：
1．  让幼儿到音乐区自主选择乐器为音乐伴奏；
2．  鼓励幼儿设计球谱，并创编出不同的节奏型来。
音乐综合活动：小小蛋儿把门开
设计意图：
咕咕哒，咕咕哒……小鸡出来咯！母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐兴趣。
活动目标：
    1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
    2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
活动