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撰写人：___________日 期：___________赞美什么？”2．自己选择合适的打击乐为歌曲伴奏。（二）听赏《月亮河边的孩子》。1．          感受三拍子歌曲的特点。“听听这首歌和《望月亮》有什么相似的地方。”2．          总结三拍子歌曲特点和演唱情绪，四、填写月亮卡。1．          带着优美抒情的情绪再次演唱《望月亮》。2．          启发情感，在歌声中填写月亮卡。3．          用歌声表达我们美好的心愿。               结合美术学科“添添画画”的方式，给学生一个想象的空间，逐渐进入月夜的情境，引起学生好奇心。   教师通过声情并茂的范唱，激起学生对演唱的热情。通过多次聆听，让学生充分感受歌曲情绪。    在学****过程中渗透节拍、延音记号、强弱规律等音乐知识，借助音乐要素启发学生更好的表现歌曲。        通过对比欣赏，让学生对三拍子和二拍子歌曲有所区别，在亲自为歌曲伴奏的活动中巩固二拍子、三拍子的特点。 通过再次聆听一首三拍子的月亮的歌，让学生充分体验三拍子歌曲的优美抒情，从而启发学生有感情的演唱。  通过感受和体验“月亮的歌”。启发学生内心丰富的情感世界，使教学内容得到升华。 
教学内容：
学****葫芦丝吹奏乐曲《金孔雀轻轻跳》。
模仿学****孔雀舞。
了解西双版纳自然景观和人文景观。
教学目标：
1 用舒缓地气息吹奏乐曲，体会乐曲的柔美，能够地吹奏乐曲，表现孔雀轻盈地舞姿，表达对孔雀的喜爱。
2 会跳傣族舞蹈“孔雀舞”，动作优美。
教学重难点：
  葫芦丝吹奏乐曲及“打指”吹奏方法。
教学过程：
一 组织教学
   师生问好，老师微笑面对全体学生：“快乐的音乐四十分开始了，欢迎同学们一起进入音乐殿堂！”
二 导入新课
 ▲ 提问：我们的祖国地域辽阔，山河秀丽，五十六个民族团结的生活在一起，你知道都有什么民族吗？
今天就让我们乘上“音乐快车”一起走进云南傣族自治州—西双版纳去游览一番，好吗！开动火车出发吧！”
出示[课件 ：音乐火车]，师生一起做“火车开了律动。”
▲火车到站了，欢迎同学们一起走进西双版纳！栗老师做你们的导游。
[设计意图：以祖国的大好河山，民族众多引出，激发学生热爱祖国之情感，律动“开火车”去旅游到达西双版纳之形式，迎合低年级学生的心理，爱玩，爱动。]
三 美丽的版纳
出示课题： “走进西双版纳”
出示[课件：美丽的版纳]
▲配乐介绍美丽的版纳：“西双版纳位于我国云南省南部，与老挝、缅甸相地邻，面积将近两万多平方公里，是我国重点自然保护区与风景名胜区；这里有腾萦蔓绕的原始森林，争奇斗艳的奇花异草，种类繁多的珍禽异兽，还有那精巧别致的傣族竹楼，色彩艳丽的傣族服饰，极具民族特色的傣族歌舞将我们带进了人间天堂……”
[设计意图：拓展学生的知识点，了解西双版纳的地理位置，自然景观和人文景观。]
四 “勇闯四关”
▲导入：“同学们，观赏完美丽的版纳风光，接下来让我们玩一个有关‘西双版纳’的闯关游戏，怎麽样？”
“注意是有奖游戏。你们