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撰写人：___________日 期：___________绍流行音乐中的四种形式，从发展进程、基本结构、音乐要素等角度分析各形式在音乐中的典型特点，引导学生学会客观地辨别鉴赏不同类型的流行音乐。
      二、学生们通过理解体会，参与各项音乐活动，充分发挥学生音乐方面的创造创新才能，启迪美的意识，创造美的空间。
      三、音乐是多元化的艺术，本课还要使学生充分感受到现代科技在音乐中的运用，展示音乐课堂丰富新鲜的氛围。
      教学重点：
      一、四种音乐形式的讲解分析。其中节奏布鲁斯和说唱为重点，摇滚和电子为了解。
      二、围绕四种音乐形式展开的学生活动。
      教学难点：
      一、学生通过理解分析对音乐的即兴创作。
      二、学生通过本课可以真正地对流行音乐有更新更多的认识，并学会客观地分析欣赏不同的音乐。
      教学方法：讲解 演示 比较 列举 即兴创作 分析 学生相关的参与活动
      教    具：自制教学课件 音乐设备  电脑  投影  黑板 钢琴
      教学过程（）：
     
            教师活动 学生活动 设计意图
            一、新课导入：（5分钟）
            1、   教师播放在校采访的录像：
            关于流行音乐的一些问题及学生们的回答情况。
            学生看后可以进行讨论，从而引出本课的教学内容。
            2、   学生们按照预****作业划分的小组坐好，准备出预****作业。  
            观看录像，观察其他同学对流行音乐的理解，结合自身观点，发表看法。
             
             
              按组的划分坐好，准备出查找的资料。  
            通过课前的录像采访，深入到学生中间，观察她们对流行音乐的理解，并给同学播放。观看的学生不仅感到亲切真实，更激发了她们的求知欲望，在新课导入时就已抓住学生的注意力了。
            课前已划分了小组，对本课中即将出现的四种音乐形式进行资料查找，培养学生预****自学的****惯。
            二、流行音乐中的四种形式：（35分钟）
            （一）节奏布鲁斯音乐（15分钟）
            英文名称：R&B
            1、   提问：R&B音乐的起源？R&B在音乐表现上有什麽特点？
             
            2、总结：（电脑演示）
            起源：R&B(Rhythm and
            Blues)中文翻译成：“节奏布鲁斯或节奏蓝调”。它原是一種黑人的流行音乐，最早R&B是Blues和Jazz的混合体，是从慢舞转向节奏舞蹈的雏形音乐。
        &nbs
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