文档介绍:精品范文模板 可修改删除
免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以
若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。
撰写人:___________日 期:___________是熟悉的,这首歌的歌词又是相当简单的,因此在完整听赏教师的演唱后可鼓励幼儿有表情吟唱歌曲,这里的指导重点依然要引导幼儿唱准3/4节奏。 ②鼓励幼儿尝试创编 教师引导幼儿大胆创编鼓词,看谁唱的最好,幼儿可以将生活中、游戏中的内容都创编进歌词里。 教师指导重点是幼儿在演唱创编出来的歌词时,也应注意切准3/4节奏。 教师指导幼儿创编歌词要引导幼儿运用规定的句型,大胆地想象,说出和别人不一样的内容。 (3)在角落游戏中进一步感受乐曲,探索创编。 ①继续在角落里让幼儿根据乐曲大胆创编舞蹈,切准3/4节奏。 ②在角落里放入游戏“创编比赛”,鼓励幼儿继续探索创编歌词,进一步感受3/4节奏,并在集体、小组面前大胆表演。 说明 此内容可以放置1~2周,鼓励幼儿都来参与,教师指导重点应放在幼儿大胆创编,切准3/4节奏以及有表情吟唱上。
打击乐:音乐的瞬间
设计意图:
节奏概念是模糊、抽象的,幼儿难以理解的。针对这一特点,我尝试着从激发幼儿的学****兴趣入手,将音乐融入趣味性的游戏活动中,帮助幼儿直接感知音乐的节奏,以此来提高这方面的能力。因此,特设计了本次活动。
一、活动目标:
1、  学****用小铃、木鱼演奏乐器;
2、  学****看指挥演奏,并注意与同伴协调一致地演奏;
3、  提高幼儿对音乐的感受力和表现力。
二、活动准备:
一幅图(四只小海狮在水里顶球),四张球图(上面标有节奏谱号,分别为二张“x”、二张“xx”),节奏总谱一张,乐器:小铃、木鱼若干,录音机,音乐带.
三、活动过程:
一、幼儿听音乐开汽车进活动室。
导入:“小朋友,你们知道哪一种小动物会顶球?”“今天,海洋馆里的小还是又要练****顶球本领了,你们想去看看吗?”
(讨论,启发幼儿开车去,提出要求:听到“x”声时,表示红灯停车;听到“xx”声时,表示绿灯,开车前进。)
二、让幼儿倾听音乐,初步熟悉旋律。
师:“小海狮正忙着作准备呢,让我们来休息一下,听一首好听的音乐。”
三、引导幼儿用动作表现四种不同的节奏型。
1.  以游戏方式,分别出示球图“x”、 “xx”帮助幼儿了解其名称及表示的时值;
2.  引导幼儿用动作表现节奏型:x xx x xx
3.  引导幼儿探索变换球位置,用动作表现其余三种节奏型。
四、看节奏总谱,尝试用模仿性语音朗读。
五、学****用乐器演奏。
1.  引导幼儿为节奏选择相应乐器;
2.  看指挥分声部练****演奏;
3.  交换乐器演奏。
要求幼儿有表情地演奏乐器,感受欢快的气氛。
六、随音乐开汽车离开活动室。
“小海狮说我们的乐器伴奏声真好听,下次还要和小朋友玩变节奏游戏呢,你们愿意吗?”
活动延伸:
1.  让幼儿到音乐区自主选择乐器为音乐伴奏;
2.  鼓励幼儿设计球谱,并创编出不同的节奏型来。
《火车开啦》教案
教学目标:
精品范文模板 可修改删除
免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以
若侵犯了您的合