文档介绍：一年级数学《分类》教学案例语文
一年级数学《分类》教学案例语文
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一年级数学《分类》教学案例语文
小学一年级数学《分类》教学案例
让学生在玩中放飞思维
——《分类》教学案例与评析
湖北省宜城市郑集镇王洲小学 徐虎 一年级数学《分类》教学案例语文
一年级数学《分类》教学案例语文
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一年级数学《分类》教学案例语文
小学一年级数学《分类》教学案例
让学生在玩中放飞思维
——《分类》教学案例与评析
湖北省宜城市郑集镇王洲小学 徐虎 余江琴
教学内容:
人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册
《分类》。
教学目标:
初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。
通过分一分,看一看,培养学生的操作能力,观察能力,
判断能力,语言表达能力。
培养学生合作交流的意识。
让学生体会到生活中处处有数学。教学重难点:
学会对物体分类的方法。并能正确的分类。
教具学具:
情境图,玩具,图片,水果。
教学过程:
.创设情境，探求新知。
师：每个同学家里一定都有许多好玩的，好看的，好吃的
东西，请同学们拿出昨天老师让准备的自己最喜欢的东西，
与大家共同分享。
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一年级数学《分类》教学案例语文
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一年级数学《分类》教学案例语文
[ 学生拿出自己的西——玩具（汽、火、坦克、手
⋯⋯），片（奥特曼、机器人、形金、悟空、猪
八戒、哪吒⋯⋯），水果（苹果、梨子、香蕉、桔子⋯⋯） ]
：同学都来了么多好玩、好看、好吃的西，
怎分放呢？
生1：把些西都放在一起。生2：整。
生3：把好玩的放一起，好看的放一起，好吃的放一起。生4：把同的西放在一起。
：那么到底怎放呢？就是我要学的
新知。
，感知体分。
出示本第38的情境，学生感知分。
：你看到了什么？了什么？小交流，
果。
第一小代表：我商里有很多西，如：包、
本、文具盒、水彩笔⋯⋯
第二小代表：我些西放的非常整。
第三小代表：我是一的西放在一起。
：想一想，什么分放？有什么好？
[ 学生回答，教价充，学生体会分要求按照一
定的准，体会分在我日常生活中的重要作用。 ]
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小合作整理自己来西，学生体分。
：每分 6——8名学生，好分工，果。 （教
巡，引分。）
生1：我整理玩具有：汽、火、坦克、手⋯⋯生2：我整理片有：奥特曼、形金、悟空、
哪咤⋯⋯
生3：我整理水果有：苹果、梨子、香蕉、桔子⋯⋯
[ 教各小展示分情况后，并明分的理由，
出分的方法，教及地予肯定和价。 ]
：各小再整理内西。 （按不同准把西分
化）
[ 教学生再一次手操作，把本的西根据不同的
准行多次分，从而使分程化，学生体会按不
同准分的意。 ]
各小学生操作完后，小代表果：
生1：我把汽放一起，把火放一起，把手放一