文档介绍：1
我是什么优秀教学设计
导语：《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册读本。下面是小编给大家整理的我是什么优秀教学设计的内容，希望能给你带来帮助!
我是什么优秀教学设计
教学目标：
1、有感情地朗
1
我是什么优秀教学设计
导语：《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册读本。下面是小编给大家整理的我是什么优秀教学设计的内容，希望能给你带来帮助!
我是什么优秀教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
教学重点
有感情朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。
教学准备：生字卡片、课件
教学时间：两课时
教学过程：
第二课时
一、整体感知课文、复****生字
今天，有一位魔术师来到了我们课堂，这个魔术师啊会变很多东西，我们就一起来看看这位魔术师为我们变的魔术。
2
（1）魔术师把一些词语娃娃（课件）带到我们课堂上，想考考大家看你们还还认识他们吗，你们能大声叫出他们吗？（指名领读、齐读词语，小老师检查）
（2）同学们读的真好，那你能用你喜欢的一个词来说一句话吗？（指生说）
（3）同学们读的都真好，老师也想来检查大家了。（出示生字卡片）先读字再组词，比一比看谁组的词的最多。
（4）魔术师还给我们带来几个词语宝宝想考考大家，他们长的可像了，你能区分出他们吗？（出示课件）
过渡：看来上节课的生字同学们学的很好，那一定是上节课同学们认真学****的结果，那么这节课你能不能做到认真学****呢？老师相信大家一定可以做到的。
二、读文探究，理解感悟
1、这位魔术师就藏在我们的课文中，请同学们打开课本144页，自己读课文，。
这位魔术师的名字是……（根据学生回答板书“水”）
（一）学****第1、2自然段
1、多么厉害的魔术师啊，它都会变什么呢？自读第1、2自然段，边读边画出相关的句子。
指名学生读句子
3
2、太阳照在水上，水就变成了汽慢慢上升，升到了天空，又变成了许许多多极小极小的点儿，它们连成一片，在空中飘浮，这就是什么呢？（板书：云）
3、课文中是怎么形容“云”的？（指生读句子，出示课件）
4、你们看，课文用了有时候……有时候……这样的句式，把云的三种颜色写出来了，让我们感到非常神奇。你们愿意读吗？自己读一读、指生读
5、你能这样的句式来说一句话吗？
6、当云在空中飘浮着，遇到冷风时，它又会变成什么？（指生说，出示课件）云有