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撰写人：___________日 期：___________服务，帮助他们开展工作。如出黑板报，我任用绘画、书写特长生；运动会，我任用体育特长生；新年文艺汇演，我任用音乐特长生等。正是有了特长生的带动，班级各项活动开展得有声有色，使班级充满了生机和活力。
四、立好表率，以带动每个学生。
榜样的力量是无穷的，一个先进人物会带动整个集体。学校每学期都要评选若干先进学生，如三好学生，优秀班干部、模范团员、XX标兵等，他们能否成为学生公认标兵，能否成为学生佩服的学****榜样，关键在于评选工作是否公开、公正。在评选先进学生时，我采取了民主集中的办法。首先，根据学校制定的统一标准，筛选出符合条件的学生名单，然后，由全体学生投票表决。由于这一评选结果，是在征求学生意见后得出的，因而是学生所公认的。这样评选出的表率才起到了榜样和带头作用，才成为了学生的“路标”。
鲶鱼带活了沙丁鱼，“活跃分子”带活了班集体。
班主任工作琐谈班主任育人的两***宝：爱心、惩罚
（1）爱心
皮格马利翁（Pygmalion）是希腊神话中的塞浦路斯国王，他同时还是一位出色的雕塑家。他精心雕塑了一座少女像，美丽动人，皮格马利翁真心地爱上了她。结果，奇迹发生了，塑像被皮格马利翁的真心所打动，少女“复活”了。
教师在学生心目中有一定的地位，有一定的影响力，对于他们给予关怀，由衷的赞赏和认可，会极大地提升他们的自信心，他们就会积极上进。
关爱学生我们得用心做，做好了舒心的事会多了
（2）惩罚
公元前4世纪时，现在意大利西西里岛上有一位名叫达摩克利斯的廷臣。他讨好国王狄奥尼修斯一世，说国王财势双全，洪福齐天。狄奥尼修斯想让达摩克利斯领略一下当国王的滋味，于是举行盛宴，让达摩克利斯坐在国王的宝座上，用一根马鬃拴住一把锋利的宝剑悬挂在他的头顶，并告之：统治者的幸福通常是伴随着随时可来的杀身之祸的。
当学生越过“规范”的底线时，要让他们承担责任，使他们不敢再犯。因此，班主任必须高举“规范”这把“达摩克利斯剑。”
爱心与惩罚这两个育人的宝贝很难把握。爱有时也会变成伤害，惩罚也可以是甜的，就看你的技艺如何。 
班主任不做雕刻家，做个欣赏家
过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。而我那时想象未来的模样，乐于改变，也不惧怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在你身上只是简单地处理了一下，在我身上呢？锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……我经受的改变是你的数倍，我忍受过的痛苦比你多得多，这才产生了今天的不同啊！”路边石听了这一席话，既惭愧，又后悔。
看完这个故事，千万不要认为我想成