文档介绍：新人教版八年级上册美术教案
第一单元 美术的主要表现手段
第一课 造型的表现力
教材分析：本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。旨在通过对作品的赏析,引91。5厘米，气势 辽阔超凡. ? 《千里江山图》后来被当时的宰相 蔡京收藏，他在上面的提拔记述了 宋徽宗指点王希孟，收他入翰林书 画院的经历，王希孟在二十多岁的 时候去世，关于他的史料很少。 《千里江山图》后在清乾隆年间收 入宫中,现保存在北京故宫博物院。
作品欣赏
作品为大青绿设色绢本,间以赭石 配色。画面色彩匀净明丽，富于装 ，仿佛将人 带入了一个超乎物象之外的精神的 世界
《出水芙蓉图》
【名称】宋吴炳出水芙蓉图 【类别】中国古画 、扇面画 【年代】宋代 【文物原属】故宫旧藏 【文物现状】北京故宫博物院藏
作品欣赏
作品为了表现荷花“出污泥而 不染”的纯洁、娇艳的资容和 品格,分几十次层层渲染进展 赋色，到达了柔和润泽而又美 艳动人的艺术境界.
《干草垛》
进入90年代，莫奈创作了假设干 组作品，即“组画”。所谓的 “组画”，就是画家在同一位 置上，面对同一物象，在不同 时间、不同的光照下，所作的 多幅画作。
作品欣赏
看似平凡的草垛荣耀夺目，和天空 和远处的树丛交相辉映,构成一曲 色和光的交响。
马蒂斯
亨利· 马蒂斯（Henri Matisse ,1869— 1954）法国著名画家，野兽派的创始人和 主要代表人物，也是一位雕塑家、版画家。 他以使用鲜明、大胆的色彩而著名。21岁 时的一场意外,令马蒂斯的绘画热情一发 不可拾掇，偶尔的机缘成为他一生的转折 点。用他自己的话说：“我好似被召唤着， 从此以后我不再主宰 我的生活,而它主宰 我。”
作品欣赏
野兽派画家马蒂斯追求一种简洁明 快的色彩效果,这幅暖色彩为主的 作品,明确地表达出了一种温暖、 柔和、安闲的气氛和情调。
于非闇（暗)
于照,画家。生于一八八八，字非 厂，别署非闇，又号闲人，山东蓬 莱人，久居北京。著有《中国画颜 色的研究》、《我怎样画工笔花鸟 画》有《于非闇工笔花鸟画 选》、 》、《都门钓鱼记》、《都 门艺菊记》、《 都门养鸽记》等.
作品欣赏
画面以石青为底色来衬托玉兰花各 黄鹂鸟，强的色彩比照，生动地表 现出一派晴空万里、鸟语花香的大 好春光景象.
第一单元 第3课 构图的作用
教学目的
1、知识和技能：理解美术作品中构图的根本形式，感受构图的形式美,领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的重要作用。
 
2、过程和方法：学生通过欣赏感受、考虑探究、交流评述等学****活动,分析鉴赏古今中外美术作品的构图形式，理解构图的根本方法,领悟其重要作用，进步鉴赏才能和美术创作才能,逐步进步美术素养。 
3、情感态度和价值观：在学****过程中激发学生对美术的学****兴趣，让学生充分感受不同形式的美术手段带来的美感,形成安康的审美情趣和主动的审美意识。
二、教学重难点
1、教学重点：作品构图形式的分析;
2、教学难点：引导学生分析构图形式及创作意图。
三、教学过程
（一）引入
老师播放多媒体课件展示图片: 《自由引导人民》（油画 德拉克洛瓦 法国） 提问:你看到了什么？ 
画面中的主要人物是谁？她在干什么？画面中的人物还有谁？他们在干什么？ 
讲解：此画是三角形构图的典范 谁能发现画面中这个重要的三角形,并把它画在黑板上的方框内. 自由引导人民》是三角形构图的典范。画中象征自由、平等、博爱的三色旗位于等腰三角形的顶点，引导人民的自由女神处在横向黄金分割线处,巷战人群的头部位于纵向黄金分割线的位置。假设人物众多、宏伟而动荡的战斗场面，被画家组织在了一个井然有序的画面构图之中
 。
（二）新课讲授
1、构图的感念: 
构图：在美术创作中，一般指在平面的物质空间上，安排和处理审美客体的位置和关系,把个别或部分的形象组织成整体的艺术作品，，也是对构思的检验和修正. 一般来说，构图涉及多种形式法那么，是绘画艺术的根底。 中国传统绘画中，称之为“章法”或“布局”，被认为是“画之总要”,极受重视。
2、构图的形式:
分析作品：,怎么通过构图表现的，用了哪些方法？你能不能试着归纳出来？ 
老师归纳总结: 
《初踏黄金路》（版画 现代 李焕民)
“S”形的构图使画面构造饱满,具有一种独特的节奏美、韵律美. 
《舞蹈》(油画 马蒂斯 法国）
以圆形构图来安排作品中的人物形象，使画面看上去更