文档介绍：部编版四年级上册道德与法治全册教案
部编小学道德与法治四年级•上册
第一单元《与班级共成长》
1我们班四岁了第一课时教案
教学目标：
1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。
2、发现班级中的优点以及存在的不足，讲礼貌。
活动与探究四：想一想，说一说
（1）生阅读教材第27页内容。
（2）小组合作，探究问题：
☆通过上述采访，你能看出什么？
☆如果采访对象是你，你会怎么办？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材P27空格内容，师指导、补充
5 .活动与探究五：自主设计
（1）生阅读教材第28页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆当你面对自己父母是谁，你会怎么提问？
☆听完父母的回答后，你是心里有怎样的感受？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享。
（4）生完成教材P28空格内容，师指导、补充
第二课时
（一）复****导入
（二）讲授新课
目标导学二:少给父母添麻烦。
1 .活动与探究一:看一看，想一想
（1）生阅读教材第29页内容。
（2）小组合作，探究问题：
☆看了上面四幅图片，你有何感想？
☆你平时有为父母减轻过麻烦吗？
☆你认为怎样做才能营好自己？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:父母要做那么多事很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多
事情我们都帮不上忙。但我们最起码能做了营好自己，少给父母添麻烦。
活动与探究二:想一想，说一说
（1）生阅读教材第30页内容。
（2）小组合作，探究问题：
☆你是否有过上述类似问题
☆如果你父母给你说了，你会怎么做？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）生完成教材P30空格内容，师指导、补充
活动与探究三：问一问，想一想
生阅读教材第31页内容。
小组合作，探究问题：
☆你是否有过上述的想法？
☆你是否能够长期坚持如此？
先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
师小结:我们不经意的一句话或者一个举动，都有可能是父母徒增烦恼。要
想为父母分忧解愁就从学做一个懂事的孩子开始吧。
师总结：让我们好好体会父母的辛劳，懂得少让父母为自己操心，用管
理好自己的行动体谅、体贴父母。
板书设计。
少让父母为我操心
爸爸妈妈多辛苦
少给父母添麻烦
5部编道德与法治小学四年级上册《这些事我来做》教案
教学目标
知识与能力：
让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。
.学****并掌握做家务活的技能。
引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。
过程与方法：通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学****交流会等活
动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。
情感态度与价值观：进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任
感。
（三）教学重难点
.重点：做好旨己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学****掌握
做家务的技巧，坚持做好家务活。
难点：坚持做好家务活。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学****br/>在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人
和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上
教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
教法：启发式、小组合作探究
学法：自主学****法及活动与探究
教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前搜集资料
教学过程。
第一课时
（一）谈话导入。
师：同学们，你们在家做过家务吗？今天我们来做一个比赛，好吗？比赛的内容
就是看谁做的家务活多。
生：好。
（二）讲授新课
目标导学一:家务擂台赛
活动与探究一:想一想，问一问
（1）生阅读教材第32页内容。
（2）小组合作，探究问题
☆你平时做过哪些家务活呢？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享，开展擂台赛。
（4）比一比，看看谁做的家务活多。
.活动与探究二:议一议
（1）生阅读教材第33页内容，并看看知识窗
（2）小组合作，探究问题：
☆回想一下自己在做家务活的过程中，有哪些收获呢？
☆你认为做家务活有什么好处？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:我们尝试着做家务，不仅能减轻大人不能负担，而且在动手的过程
中还会有许多收获。
目标导学二:愿做哪种人
.活动与探究一:看一看，想一想
（1）生阅读教材第34页内容。
（2）小组合作，探究问题