五年级数学可能性教学设计.docx

文档介绍：五年级数学可能性授课方案
五年级数学可能性授课方案
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五年级数学可能性授课方案
《可能性 》授课方案
东莞市塘厦镇林村小学 邹援艺
设计纲要：
“抛硬币”、“石头剪子布
⋯
合
2、分析数据，初步体 。
： 你 真 察 数据， 正面向上的次数和反面向上的次数相等
？
： ，既有相等的也有不相等的， 但正面向上的次数和反面向上的次数凑近 ？
：想一想，若是把我 全部小 的 数据加起来， 那么正面向上的次数和反面向上的次数 凑近 ？
教 把全部小 的正面向前一次数、反面向上的次数、 次数分 求和。
：通 分析，我 正面向上的次数和反面向上的次数依旧是特别凑近
的。
3、 资料，加深领悟。
五年级数学可能性授课方案
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五年级数学可能性授课方案
：若是我 抛下去， 会是怎 的 果呢？ 史上有很多数学家就做 抛硬 的 。 看屏幕。
件出示几位数学家的 果（以下表）。
数学家
次数
正面向上
反面向上
德·摩根
4092
2048
2044
蒲丰
4040
2048
1992
勒
10000
4979
5021
皮
24000
12012
11988
曼列夫斯基
80640
39699
40941
学生 察数据， 正面向前一次数和反面向前一次数很凑近。
4、分数表示，科学 。
：我 做 了 ， 察了数学家 数据， 正面向上和反面向上的次数很凑近， 明正面向上和反面向上的可能性是 ⋯⋯ ？
： ，它 的可能性相同的，你 能用一个分数表示它 相同 ？
：
5 20 1
学生 可能会用 50%， ， ， 均分数表示，教 都
1
予充分的必然，若是学生不能够 出 ，教 要加以引 。
：通 做 ，你 抛硬 决定 先开球公正 ？ 什么？
[ 析： 学生在抛硬 的 活 中体 、理解、感悟事件 生的等可能性和游 的公正性， 并通 果的 察分析、 程的反思及数学家 数据 ，使学生不 领悟到感觉到事件 生的不确定性而且感觉到事件 生的等可能性。 ]
三、 用拓展
1、 ： 才的学 ，你 表 得很棒，学得很 真， 在老 要考考你 ，会不会用学到的新知 解决 ，有信心接受挑 ？
：好， 看第一 ，正方体的各面分 写着 1、2、3、4、5、6. 出每个数的可能性都是 ⋯⋯ ？（出示教科 二十第 1 ）
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五年级数学可能性授课方案
师：这么多同学举手想回答这个问题， 老师也不知道该叫谁回答了。 这样吧，我把全班分成