文档介绍：13《和时间赛跑》教学反思
李英
《和时间赛跑》是一篇精读课文。讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，从太阳落山，鸟儿飞行中，“我"明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我”《和时间赛跑》教学反思
李英
《和时间赛跑》是一篇精读课文。讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，从太阳落山，鸟儿飞行中，“我"明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我”体会到怎样珍惜时间的故事.
学****本文的目的：
一、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度，这也是本文的教学难点；
二、使学生从学****中获得启示：“假假设你一直和时间赛跑，你就可以成功!”这也是本文的教学难点所在。
据此，在讲授时我注意抓重点段、句,获得了较好的教学效果。
首先，联络课文重点词句进展语言文字训练，如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“光阴似箭，日月如梭”体会时间的珍贵；尤其是抓住“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话，结合“我”的生活经历（看到太阳下山，知道一天就这样过完了;看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿即使明天飞同样的道路，也永远不是今天了。）去理解，让学生从这些生活经历中真切的感受到“时间一去不复返”。
其次，以读为主，以读促悟。让学生在朗读中体会时间一去不复返的含义，让学生和作者共同感受那种忧伤的心情，在“假假设你一直和时间赛跑，你就可以成功."这一教学重点的教学时，我也注意了引导学生联络
“我”和时间赛跑的生活经历,同时牵动自己的生活体验，来进展理解！
最后，是联络“我”和时间赛跑的生活经历，体会“我”跑赢时间的快乐心情；用语言感染学生，让学生把课本中的话作为自己前进的动力，力使语文的人文性和工具性到达统一。
需要改进的地方：
这节课中，我还有许多缺乏之处,如，在学生朗读时，虽然我用了许多方法，比方范读，男女赛读，抽读,但是不能游刃有余地指导学生朗读，,课堂内容安排过多,孩子们的自主交流时间太少,通过这节课的教学，我收获了这许多，在今后的教学中，我将努力使自己不断进步！
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