文档介绍：《牛顿第一定律》教学案例
教材分析
《牛顿第一定律》是人教版九年级物理第十二章第五年节的内容，牛顿运动定律是动力学的根底，正确认识力和运动的关系，是学好物理的关键，教学中应联络生活、贴近实际，以激发学生学****的兴趣。理解力和运动的关系是本
分组实验，学生观察、记录。
什么都不铺的时候阻力最小，可以看出：阻力越小，小车前进的间隔 越远。
外表越光滑，小车受到的阻力就会越小，前进的间隔 越长，速度减小得越慢.
小车的速度将会不变，一直运动下去
培养学生的实际操作才能和团队精神
培养学生的综合分析才能
c、沿着这个推理，假设程度面绝对光滑，没有任何阻力,小车将会怎样运动？
推理：假设小车不受外力，将会怎样运动？
出人意料地大声赞扬：你答得太对了!
即：将永远保持匀速直线运动.
提问：原来静止的物体呢？
6、得出结论
总结上述两点可以得到什么结论？
课件：结论：一切物体在没有受到外力的作用时，。
7、评估交流：理解牛顿第一定律
提问：牛顿第一定律的研究对象是什么？
成立条件又是什么？
结论呢？
什么情况下静止,什么情况下匀速直线运动？
精彩！从大家的答复可以看出同学们对牛顿第一定律的理解是非常到位的。所有的物体都能保持静止或匀速直线运动的性质在物理上称为惯性,我们将在下节课的学****中去研究。
回忆我们得出牛顿第一定律的过程，用到了哪些方法？
这种方法叫实验推理法。
那么请大家考虑,牛顿第一定律能用实验直接验证吗?请说明理由。
生：假设原来是运动的，将永远运动下去，且速度保持不变.
将继续保持静止
物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
齐读
答复：一切物体,不管原来是运动还是静止。
不受外力的作用
保持静止或匀速直线运动。
原来静止的物体继续静止,原来运动的物体保持匀速直线运动.
生1：实验
生2:还有推理
答复:不能,牛顿第一定律说的是物体没有受到力的作用时的情况，但我们周围不存在不受外力的物体，因此不能用实验直接验证。
科学方法的浸透
德育浸透
答复正确。当然，虽然不能用实验验证,但从定律得出的一切推论，都经受住了理论的检验。因此,如今是大家公认的力学根本定律之一。
本节小结：我们今天花一节课的时间就解决了曾在科学史上争论了一百多年才解决的问题,通过本节课的学****请同学们谈谈自己的收获。
牛顿第一定律的发现说明，科学的开展从来都不是一帆风顺的，只有不断地质疑和探究才可以推动其进步。今天我们班上的“伽利略”同学就很好地做到了这一点。为了鼓励他坚持真理、敢于质疑的精神,我决定奖励他一个砸中过牛顿的幸运苹果。
颁奖
生1：我知道了物体的运动并不需要力来维持，力只能改变物体的运动状态。
生2：科学的开展道路是曲折的，我们要学****一代又一代科学家坚持真理、勇攀