文档介绍：万方数据
《长征》教学设计与评析湍钪泄嗣窠夥啪ň苣曜ㄌ鈃特别摁搏。，。。；。：教学内容：人教版课程标准设计理念：本课是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗。在L}l精神、创新思维、创新能力．强漏教学手段的运用，情境的设汁，充分体���u��������������7��������������������时机，指导学生按照诗歌的节奏韵边体会。边联想，读出情感，读中体验力，又提升了学生的感性认识，也为����������������7������������三、再读诗句．体会艰难������r����������������������在�年前那震撼人心的军事壮������K������������������������关长征的影视片段．你们想看吗�播������)����������}������(�������看完了影视片段，你能用一个�实验教材五年级上册。教学中，注重以下策略：查找资料。感悟。教学资源。外延。寒”等词语的意思。一、导入诗句，简介背景等。今天，我们来学****一首描写长征������������������������+������的战略地位。逐渐上升到理性认识的一个过程。的现实生活较远，因此．教师课前让学生收集有关长征的资料，对长征二、初读诗句。感知韵律1��1935��10����������������程，写下了这首诗篇，并在排以上的影视片段。出押韵的字。哪些地方，动笔标出来。律，采用各种方式反复诵读，边朗读，长征精神。这既培养了学生的朗读能������������)z��w7����������������uI����������������������������o■万方数据
����[����������������������80����������4��(������������������)��长征的路线。并指明“五岭”、“乌位置。5��������������������������岭，走了二万五千里路．路上还有国【评析：长征与现实生活相距�年之久。小学生捧着课本，无法感受、想象那逝去的艰苦岁月。教师借助多媒体，将长征途中红军经历的重要事件剪辑组合，创设了声音、学生走进长征，使学生真切地感受到诗中的形象，初步体会诗中所要表达的丰富的思想感情，继而点燃学生。中的情感，使他们意识到先辈创业的艰难。】四、精读诗句。感悟精神��“红军不怕远征难，万水千山其等闲。”r?��������������?2����������������������������?��������������������������������3����������������������������“赢岭逶迤腾细浪．乌蒙1��������������������������山，感受山的气势雄伟。不久，遇到的逶迤的五岭。解释“逶3�������������������������������牵�忝嵌嫉枪�男┥�感觉如何�诤炀�劾铮�诿缮匠蓃6����������������������������?��������������������������������������?7��������������������������长，一句突出了高，照应了“千山”。��“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”金沙江》的故事，体会“暖”。段．理解