文档介绍：二年级上期数学教学工作方案
一、学生的学****情况分析
经过了一学年的数学学****后，根本知识、技能方面根本上已经到达学****的目的，对学****数学有着一定的兴趣. 所以这个学期应该关注的是使已经根本形成的兴趣，再接再厉的保持，并逐步引导的思维的 二年级上期数学教学工作方案
一、学生的学****情况分析
经过了一学年的数学学****后，根本知识、技能方面根本上已经到达学****的目的，对学****数学有着一定的兴趣. 所以这个学期应该关注的是使已经根本形成的兴趣，再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中，同时加强对学生学********惯和学****行为的教育力度.
二、教材分析
（一） 教学内容
本册教材的教学内容主要有：100以内加、减法笔算，表内乘法,认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，简单的组合思想和逻辑推理方法等。
在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探究的学****活动,理解使用统一的长度单位进展测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念,初步学会用尺量物体的长度。
在空间和图形方面，教材安排了初步认识线段和角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作,初步认识线段，角和直角,轴对称和镜面对称现象,能识别从不同位置观察到的简单物体的形状,形成初步的空间观念。
在统计知识方面，教材安排的是简单的数据搜集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。
(二）教学目的
知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，、减法的估算方法，体会估算方法的多样性.
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步理解统计的意义,体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。
情感和态度方面
1、在别人的鼓励和帮助下，对身边和数学有关的某些事物有好奇心,能积极参和生动、直观的教学活动。
2、经历观察、操作、归纳等学****数学的过程，感受数学考虑过程的合理性。
3、在别人的指导下，可以发现数学活动中的错误，并及时改正。
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