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撰写人：___________日 期：___________用我的全部的精力教好育好每一个学生，让每一个学生健康快乐成长。多年的班主任工作让我体会到：把爱献给学生，从点滴做起，细微之处见真情，学生一定能在老师的呵护下健康快乐成长。回想从我手里送走的一批批学生，我感慨的说：“大家都是好样的！”，他们对我说：“老师！您是最棒的！”，我笑了，发自内心的，哪怕十分辛苦。
他（她），进步了！
少先队中辅导员就像一位慈祥的母亲，虽然平凡，却能用她甘甜的乳汁给孩子们带来无限的生机，我愿意做一位慈祥的母亲，从点滴做起，把爱心献给可爱的孩子们。
记得我还是在农安村校任六年级中队辅导员的时候，有一次，我走进教室发现谭英钰同学正埋头痛哭，通过单独交流后得知，这孩子的母亲因家庭条件困难而外出，嫁与他人为妻，孩子伤心所致。于是，我耐心开导孩子，做孩子的思想工作，曾多次到他家，帮助他树立信心，并在学习和生活上给予该生以更多的关爱，经常和他谈心，了解其心理变化，给予鼓励和引导，使孩子渐渐地走出了阴影，并以积极的状态投入到学得有一名叫郑珊珊的队员，是一名留守儿童，又是单亲家庭的孩子，从小失去了母亲，缺乏母爱，少言寡语，孤僻内向，我了解情况后融入到她的生活，在一次队会活动中，我以《关爱》为题开展了手拉手的活动，我拉着她的小手，把事先准备的礼物送给了她，其他队员都纷纷给她赠送了小礼物，让她感受老师和同学的爱，通过这次活动，她一天天的转变了……现在郑珊珊笑脸常开，乐于学习，时刻沉浸在幸福的欢笑之中。
又如我班有个学生叫刘異军。我刚接这个班时，他上课要么搞小动作，要么和别人说话，是个脚不停，手不住的孩子，对学习是一点也不感兴趣。有一天同学们都放学了，只有他还在那里收拾书包，我过去一看，他的书桌里摆放的书本异常整齐有序，我觉得这样的一个学生，竟然知道干净利索，真是不可思议。我亲切地对他说：“你如果能像收拾书桌里的物品那样，规规矩矩遵守学校的各项规章制度，好好学习，按时完成作业，争取进步，那该多好啊。” 他冷冷的说：“我会改的。”对此我抓住了问题要害，对症下药，首先召开主题队会《 找出同桌身上的闪光点》，()队会开始时，学生纷纷说出各自同桌的闪光点。当轮到刘異军的同桌时，刘異军的同桌默不作声。我开始启发：“你的同桌有什么优点，比如卫生方面，主动拣拾垃圾，课桌物品摆放……”这时他的同桌站了起来说：“我的同桌每天穿的衣服很干净，课桌里的物品摆放很整齐”我听到这里，首先鼓起了掌，同学们也随之报以热烈的掌声。这时的刘異军已经深深的低下了头，我顺势教育学生：“同学们，大家都知道‘尺有所短、寸有所长’，每一个学生身上都有优点，如果我们每个同学都像刘異军那样讲究卫生，我们的班级一定更加整洁，我们校园环境一定会更加美丽。希望大家互相学习，取长补短。”班级再一次响起了热烈的掌声，那一刻，刘異军的眼睛里充满了成功的泪花，我的内心似乎有一股暖流在涌动。这次《找出同桌身上的闪光点》活动非常成功，班上的同学更爱学习了，更遵守纪律了，