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撰写人:___________日 期:___________用我的全部的精力教好育好每一个学生,让每一个学生健康快乐成长。多年的班主任工作让我体会到:把爱献给学生,从点滴做起,细微之处见真情,学生一定能在老师的呵护下健康快乐成长。回想从我手里送走的一批批学生,我感慨的说:“大家都是好样的!”,他们对我说:“老师!您是最棒的!”,我笑了,发自内心的,哪怕十分辛苦。
  
  他(她),进步了!
  
  少先队中辅导员就像一位慈祥的母亲,虽然平凡,却能用她甘甜的乳汁给孩子们带来无限的生机,我愿意做一位慈祥的母亲,从点滴做起,把爱心献给可爱的孩子们。
  
  记得我还是在农安村校任六年级中队辅导员的时候,有一次,我走进教室发现谭英钰同学正埋头痛哭,通过单独交流后得知,这孩子的母亲因家庭条件困难而外出,嫁与他人为妻,孩子伤心所致。于是,我耐心开导孩子,做孩子的思想工作,曾多次到他家,帮助他树立信心,并在学习和生活上给予该生以更多的关爱,经常和他谈心,了解其心理变化,给予鼓励和引导,使孩子渐渐地走出了阴影,并以积极的状态投入到学得有一名叫郑珊珊的队员,是一名留守儿童,又是单亲家庭的孩子,从小失去了母亲,缺乏母爱,少言寡语,孤僻内向,我了解情况后融入到她的生活,在一次队会活动中,我以《关爱》为题开展了手拉手的活动,我拉着她的小手,把事先准备的礼物送给了她,其他队员都纷纷给她赠送了小礼物,让她感受老师和同学的爱,通过这次活动,她一天天的转变了……现在郑珊珊笑脸常开,乐于学习,时刻沉浸在幸福的欢笑之中。
  
  又如我班有个学生叫刘異军。我刚接这个班时,他上课要么搞小动作,要么和别人说话,是个脚不停,手不住的孩子,对学习是一点也不感兴趣。有一天同学们都放学了,只有他还在那里收拾书包,我过去一看,他的书桌里摆放的书本异常整齐有序,我觉得这样的一个学生,竟然知道干净利索,真是不可思议。我亲切地对他说:“你如果能像收拾书桌里的物品那样,规规矩矩遵守学校的各项规章制度,好好学习,按时完成作业,争取进步,那该多好啊。” 他冷冷的说:“我会改的。”对此我抓住了问题要害,对症下药,首先召开主题队会《 找出同桌身上的闪光点》,()队会开始时,学生纷纷说出各自同桌的闪光点。当轮到刘異军的同桌时,刘異军的同桌默不作声。我开始启发:“你的同桌有什么优点,比如卫生方面,主动拣拾垃圾,课桌物品摆放……”这时他的同桌站了起来说:“我的同桌每天穿的衣服很干净,课桌里的物品摆放很整齐”我听到这里,首先鼓起了掌,同学们也随之报以热烈的掌声。这时的刘異军已经深深的低下了头,我顺势教育学生:“同学们,大家都知道‘尺有所短、寸有所长’,每一个学生身上都有优点,如果我们每个同学都像刘異军那样讲究卫生,我们的班级一定更加整洁,我们校园环境一定会更加美丽。希望大家互相学习,取长补短。”班级再一次响起了热烈的掌声,那一刻,刘異军的眼睛里充满了成功的泪花,我的内心似乎有一股暖流在涌动。这次《找出同桌身上的闪光点》活动非常成功,班上的同学更爱学习了,更遵守纪律了,

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