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医患沟通课件.ppt

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医患沟通课件.ppt

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文档介绍

文档介绍:关于医患沟通
现在学****的是第一页,共122页
沟通的魅力
魅力是什么?辞典中的标准解释是:“很吸引人的力量”。我认为,魅力是一种复合的美,是一种通过后天的努力与修炼达成的美,它不仅不会随年岁的改变而消失,反而会在岁月的医生的语言
通俗易懂,注意谈话对象
多用良性语言,少用刺激性语言
注意聆听病人的意见
少用模糊性的语言
少用让病人产生疑惑的语言
现在学****的是第二十二页,共122页
(一)1.运用得体的称呼语      合适的称呼是建立良好沟通的的起点。称呼得体,会给病人以良好的第一印象,为以后的交往打下互相尊重、互相信任的基础。医护人员称呼病人的原则是:①要根据病人身份、职业、年龄等具体情况因人而异,力求确当。②避免直呼其名,尤其是初次见面呼名唤姓不礼貌。③不可用床号取代称谓。④与病人谈及其配偶或家属时,适当用敬称,以示尊重。
语言沟通基本方法和技巧
现在学****的是第二十三页,共122页
2.充分利用语言的幽默      
幽默在人际交往中的作用不可低估,幽默是语言的润滑剂,幽默风趣,秒语连珠,能使双方很快熟悉起来,一句能使人笑逐言开的幽默语言,可以使人心情为之一振,增加战胜疾病的信心。幽默也是化解矛盾,解释疑虑的很好手段。幽默一定要分清场合,不能让人有油滑之感。要内容高雅,态度友善,行为适度,区别对象。
现在学****的是第二十四页,共122页
3.多用称赞的语言      
生活中我们经常要赞美别人,真诚的赞美,与人与己都有重要意义,对病人尤其如此,要有悦纳的态度。能否熟练应用赞美的艺术,已经是衡量一个医务人员职业素质的标志之一。因此要注意事实求是,措辞得当。学会用第三者的口吻赞美他人。要学会间接的赞美他人,一般来讲,间接赞美他人的话最后都会传到病人耳中,增加可信度,有时当面赞扬,会给人一种虚假和吹捧的感觉。必须学会发现别人的优点,用最生活化的语言去赞美别人。用赞美代替鼓励,能够树立病人的自尊和自信。
现在学****的是第二十五页,共122页
4.语言表达简洁明确      
医患沟通要求语言的表达清楚、准确、简洁、条理清楚。避免措词不当、思维混乱、重点不突出及讲对方不能理解的术语等情况。要充分考虑对方的接受和理解能力,用通俗化语言表达,尽量避免使用专业术语。
现在学****的是第二十六页,共122页
5.讲究提问的技巧     
在与病人交往时,主要采取“开放式”谈话方式,适时采用“封闭式”谈话,要尽量避免“审问式”提问。“开放式”提问使病人有主动、自由表达自已的可能,便于全面了解病人的思想情感。“封闭式”提问只允许病人回答是与否,这便于医务人员对关键的信息有较肯定的答案,有利与疾病的鉴别诊断。交流过程中可根据谈话内容酌情交替使用这两种方式。
现在学****的是第二十七页,共122页
6.使用保护性语言,忌用伤害性语言     
在整个医疗过程中医护人员要注意有技巧地使用保护性语言,避免因语言不当引起不良的心理刺激。
医患沟通时应尽量避免使用以下几种伤害性语言:①直接伤害性语言。如“你这个病人真不讲理。” ②消极暗示性语言。如“这样的治疗结果已经是最好的了。” ③窃窃私语。
“你来晚了”“没治了”“回家吧”“你早干嘛去了?”
现在学****的是第二十八页,共122页
7. 不评价他人的诊断与治疗       
由于每个医院的条件不同,医生的技术水平不同,对同一疾病认识可能有不同,因而对同一疾病的处理方法也有可能不同,更何况疾病的发展和诊断与治疗是一个复杂的动态过程,故医生不要评价他人的诊疗,否则常会导致病人的不信任,甚至引发医疗纠纷。
现在学****的是第二十九页,共122页
1、说话态度生硬,对待病人冷漠,不能与患者做有效沟通;
2、说话随意、处理病情草率;
3、与病人争执,发生正面冲突;
4、上班时间谈论与工作无关的话题,处理与工作无关的事宜;
语言沟通不当产生的医疗纠纷
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沟通的三个层次
沟而不通
沟而能通
不沟而通
现在学****的是第三十一页,共122页
沟而不通的现象
我住院两天了,棉被又硬又薄不够暖,问医生护士,他们说不是他们的责任,让我找护理员,找护理员又说病人太多了,没有棉被了。今天我衣服脏了,想换一下,但护理员说:“要按规定时间换。”我觉得很不满意。
医疗团队是一个整体,岗位职责分工只是医院内部的事,与病人无关。为病人提供舒适的生活服务用品是每一个工作人员的职责,它没有时间之分。如果不在自己的岗位责任范围,应主动寻找相应人员帮助解决。
现在学****的是第三十二页,共122页
某医院患者投诉
我去妇科看宫颈炎,X医生让我去做治疗,做治疗的医生说最近不能洗阴部,而X医生给我开的药却有洗的,并且很多