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-【回顾历史】19319华战争，东北三省沦为日本帝国主义的殖民地，轔万同胞身陷水深火热之中。“九·一八”事变虽然已经过去整整年。但是侵华日军的罪恶却不会因时间的流逝而被抹去，它西安事变和平解决的历史是日本帝国主义妄图灭亡万方数据
������������������������������-【回顾历史】1931��9��������������������������������������华战争，东北三省沦为日本帝国主义的殖民地，�轔万同胞身陷水深火热之中。“九·一八”事变虽然已经过去整整�年。但是侵华日军的罪恶却不会因时间的流逝而被抹去，它西安事变和平解决的历史是日本帝国主义妄图灭亡中国的重要步骤，是中果选自人教版《历史》八年级上册第�国局部抗战的开始。了解西安事变的概况，认识旨第一次国共合作全面破裂，国共两党开课。随}�����������������������������������同时，��年，日本侵略者在沈阳制造了解日本侵略者制：�j�������������������外的九·一八事变，东北三省沦陷，中国过、结果，由此分析蒋介石拘不抵抗政策；了解日隹的局部抗战时期。��年，张学良、杨虎本军国主义的侵略本质，珥确这场战争的性质，进入艰生民族危机的关键时刻，发动西安事变，����������������������I勺能力；把握西安事变城将军乓两党再度合作，与全国人民一起投身到的发生及发生后，国内外牟：种政治力量的态度以吭战的洪流之中，最终，中国人民赢得了及最后和平解决的基本线泰；充分调动学生的积生利。西安事变在抗日战争中起着承上启极性，培养学生评价历史莽件和人物的能力，加强对学生综合素质的培养．提高学生的协作精神下的作、教学目标和团结合作意识。述九·一八事变的史实，认识九—一八事变■曹晓荣教材分析．本乍用。1������������始了十狂围剿了震惊促成国全民族抗战的丑。2������������简��������������-。一�万方数据
用多媒体播放歌曲《松花江上》；学生表演《西安兵谏》；放映《西安事变》的电影片段。这些教学内容直观地再现了历史，加强了学生对历史事件的感性认识，激发了学生学****历史的兴趣和探究历史问题的欲望；围绕西安事变后如何处置蒋介石展开辩论，引导学生分析西安事变的解决方法，得出正确结论。3������������������结合历史背景，欣赏歌曲《松花江上》，感受这首歌曲的巨大震撼力，激发学生的爱国情感；通过学****九—一八事变，了解日军对东北的蓄意侵略和肆意践踏行径，认识侵略战争的罪行；了解张学良、杨虎城将军在民族危机的关键时刻，发动西安事变，促成国共两党第二次合作的初步形成过程，感受他们强烈、浓厚的爱国情怀以及对国家、民族的责任感；掌握中国共产党主张和平解决西安事变的事实，认识中国共产党人的博大胸襟，从而使学生形成民族大义、祖国利益高于一切的观念。三、教学重点了解�年代日军对华侵略的过程和西安事变的历史作四、教学难点对比蒋介石对日政策的变化，认识西安事变和平解决的原因。五、教学过程1����������教师借助多媒体播放歌曲《松花江上》，让生边听边思考：歌曲《松花江上》反映了东北人民一种什么样的思想感情�多媒体课件展示课����72��������)��������������