《快乐音乐会》.doc

文档介绍：从这一模拟声音的环节开场,学生会很容易在课上随意发出乐器声音,甚至怪声不断。所以，我应提早将要求讲明，告诉学生不要随意模拟乐器声音，在组织教学的调控才能，这一点我还应在以后的教育教学中多多加强。由于这首歌曲有几处衬词-—“得儿喂"的地方，读　从这一模拟声音的环节开场,学生会很容易在课上随意发出乐器声音,甚至怪声不断。所以，我应提早将要求讲明，告诉学生不要随意模拟乐器声音，在组织教学的调控才能，这一点我还应在以后的教育教学中多多加强。由于这首歌曲有几处衬词-—“得儿喂"的地方，读出来会很别扭,,我会尽量让他们不读出来。我先读，，我还需多仔细观察理解学生到底学会没有，不能只停留在形式教学上。在课堂上还要时刻关注学生，关注他们掌握知识的纯熟程度和情况。歌曲的前两句都是学生不易掌握的乐句,还要重点进展练唱，注意音准。多将一些小知识点融入到重点乐句的练唱中。例如:一字对双音，两字对一音的地方要唱好，还要注意咬字和吐字，和八分休止符处要唱准.
　　为了丰富课堂，活泼气氛，进步学生的学****兴趣，我还会通过各种演唱形式，如师生接唱，生生接唱，连唱，分组分段表演唱等，使他们纯熟掌握新授歌曲，并使他们主动参和到音乐理论活动中，来到达更好的教学效果。
　　有反思,就有进步，相信在一次次的反思课中可以成长。