《窗前的气球》教学反思.doc

文档介绍：《窗前的气球》教学反思
《窗前的气球》是人教版小学语文二年级上册第六单元里的一篇文章，本文以科利亚的心情变化为线索，讲述了科利亚得了传染病，住进了医院，同学们不能去看他，就放了一个气球问候他的故事。文章简短,层次鲜明，是学生练****窗前的气球》教学反思
《窗前的气球》是人教版小学语文二年级上册第六单元里的一篇文章，本文以科利亚的心情变化为线索，讲述了科利亚得了传染病，住进了医院，同学们不能去看他，就放了一个气球问候他的故事。文章简短,层次鲜明，是学生练****朗读，积累语言的好材料。在教学本文时我牢牢抓住科利亚心情的变化来展开教学，并通过多种手段来完成设定的教学目的。希望为学生营造一个快乐的课堂，让学生在快乐中学****快乐中成长.
一、字词训练。
低年级以字词教学为重点，二年级的小朋友性格活泼，注意力难以持久,在本课的教学中，我以随文识字的形式来认识生字词，通过朗读、直观演示、借助图片、联络生活实际、情景表演等多种途径加以落实生字词。充分调动学生识字的兴趣,使学生在轻松活泼的气氛中学****新的字词，“拴”，落实地很到位，给学生留下深化的印象。（精品文档请下载）
二、朗读感悟。
体会科利亚心情的变化是本课的重点，在教学时，我通过补白的形式，追问学生“什么是传染病?谁不能来看他？他不能到外面去做什么？"等一系列问题，并让学生联络自己生病时的感受来朗读文段，使学生可以深切地体会科利亚生病时孤单寂寞的心情，从而深化理解科利亚的“真没意思”。并通过自由读、指名读、齐读、男女生分读等多种朗读形式促进感悟，以读传情，让学生真正走进文本,感悟同学间的真挚友谊.
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可是，这次课上完,仍