文档介绍：《童趣》教学设计
吉林省舒兰市第十六中学庞秀花
●教学目的
知识目的
1。积累词语，掌握“明察秋毫，怡然自得，庞然大物、夏蚊成雷"等成语。
2。熟读并背诵课文.
才能目的
,掌握根本的解词方法《童趣》教学设计
吉林省舒兰市第十六中学庞秀花
●教学目的
知识目的
1。积累词语，掌握“明察秋毫，怡然自得，庞然大物、夏蚊成雷"等成语。
2。熟读并背诵课文.
才能目的
,掌握根本的解词方法,熟悉文言文的表达方式和语言****惯，培养阅读和翻译才能.
2。体会文言语体简洁、典雅的特点.
，把握文章内容，品味作者在叙写中表现出的童年生活的乐趣,激发学生的联想和想像思维.
德育目的：学会观察、体味人生,热爱生活。
●教学重点：诵读，体会文言语体简洁、典雅的特点.
●教学难点:理解作者的“物外之趣”并分析是怎样得来的。
●教学方法
1。,应以学生自学为主。老师从划分停顿入手指导学生诵读，正确划分朗读停顿，以理清句意层次，层次清那么句意易明。在反复诵读中疏通文理,体会童稚时的偶趣之情,揣摩文章的妙处。然后以学****小组为单位，说说课文中哪些描写富于童趣，自己最喜欢哪些句子。
（精品文档请下载）
2。译述法。文章以生动的笔触，记述了儿时“神游其中，怡然自得”的趣事，，领会课文大意，然后创造性地译述课文内容，师生共同评点。（精品文档请下载）
●教具准备：多媒体CAI课件、录音机及示范朗读磁带、投影仪及胶片
●课时安排：2课时
●教学过程
第一课时
一、导语
童年是美妙的，冰心老人赞其为“真中的梦、梦中的真,是回忆时含泪的微笑”。今天我们要学的沈复的《童趣》就是一篇用简约生动的白描语言回忆童年生活的散文。(板书文题、作者)（精品文档请下载）
二、资料助读（多媒体显示:）
1。沈复（1763～？）
2.《浮生六记》
三、译读梳理、整体感知
1。学生自由大声地朗读课文，标注各自然段的序号，划出疑难字词。
2。老师作朗读指导，划分朗读停顿，分清句读.
3。老师范读，学生体会朗读的情感和语调。
4。学生再读,边读边体味，并结合注释，疏通文句。
•朗读课文，识记文章的精彩情节，分小组创造性