文档介绍：《蚂蚁搬家》教学设计
天心区湘府英才小学 杨弘宇
教程分析：
《蚂蚁搬家》是义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘美版）一年级上册第19课。该课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进展绘画创作，蚂蚁搬家是一节通过创设情境浸透德育意识、培养作,能抓住蚂蚁根本特征刻画动态，能大胆想象描绘出蚂蚁采用什么方式搬东西及所搬的各种物品。
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教学目的：
1、认识、理解蚂蚁的外形特征，运用绘画形式进展创造表现。
2、能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进展无拘无束的表达,创造性地画出蚂蚁搬家的场景.
3、学会和别人合作共同创作，学习蚂蚁勤奋、团结，协助的精神，培养集体荣誉感.
4、培养学生的观察才能,记忆才能，想象才能，。
教学重点：
理解蚂蚁的外形、构造特征,创作表现蚂蚁的形象;
教学难点：
启发学生把自己想象的“蚂蚁搬家”的情景大胆地表现出来。
课前准备：
课前理解蚂蚁的长相、生活环境及一些有趣的故事。
教学用具:
师：纸、笔、可挪动蚂蚁模型、糖果教具、面包教具、各种小范画。
生：记号笔、油画棒。
教学过程:
一、创设情境,认识蚂蚁。
1、童谣导入，创设情境。
师：小朋友们，听，歌曲里唱的是谁？(播放童谣《小蚂蚁》）
（老师板书课题:蚂蚁）
师：今天我们一起来当当小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。
好，如今，每个小朋友都是一只小蚂蚁，跟着老师的节奏，来做动作吧。
轰隆隆，咔嚓嚓，电闪雷鸣叫人怕，就要下雨啦，小蚂蚁呀快搬家。快快，举起来，快快,抬起来,快快，推起来，快快，拉起来，快快,拖起来，快快,抱起来，……快快，坐下来.
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表演得真不错,这么得意，老师更加喜欢你们了。
【设计意图】根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣.
2、理解蚂蚁的小知识.
师：你们演得好有趣，小朋友，你理解蚂蚁吗?
3、欣赏图片，认识蚂蚁的构造.
生：一对触角、头、胸（周围还有三对灵敏的足）、腹。
4、小训练：尝试画一只蚂蚁。
请你用记号笔在纸上画一只蚂蚁，时间是1分钟！
5、老师评价，小结画法.
蚂蚁有个圆圆的头，头上长着两个触角，它的身子是两个椭圆形，一个小一点,一个比较大，它还有六条腿。蚂蚁有头发，有眼睛,也有漂亮的衣服……瞧,这就是一只得意的蚂蚁了。（精品文档请下载）
6、出示可挪动蚂蚁教具,展示蚂蚁构造。
【设计意图】认识蚂蚁的外型特征,学习抓住蚂蚁的根本特征刻画动态的方法。
二、感受体验，模拟蚂蚁.
1、情境推进,引出搬家。
师：小朋友们,有一个地方，住着一群得意的小动物,那儿每天都会发生一些有趣的故事,今天，又会发生什么故事呢？(图1、2）（精品文档请下载）
展示课件：闪电、雷鸣、风吹树摇……
师：这是怎么了,要发生什么事了？快下雨了，这么得意的蚂蚁接下来会怎么做呢?
生：快跑……
生:躲起来……
师:都是好方法，可以它们家里有许多东西，怎么办？
生：搬家
师：搬家，这个方法好。（补充板书：搬家）
2、学习单个蚂蚁搬家的动作。
师：黑豆豆想搬这颗大糖果，它可以用什么方法呢?（图3、4）谁能告诉大家,蚂蚁是怎么搬家的？你能做也蚂蚁搬东西的动作吗？（精品文档请下载）
指名学