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撰写人：___________日 期：___________身上。
这个世界上有很多书，有工具型的书，有学术类的书，有成功学的书，有哲学类的书等等等，我们一辈子也要读很多本书，我们究竟应该以什么样的态度去看待读书这件事呢？
罗胖的一次分享让我印象深刻，我们读书要跟古代皇帝批阅奏章一样，如果我们自己是皇帝，那么我们所读的每一本书的作者，都是我的臣民，需要的他们的时候，我翻开书本接见一下，如果我不需要他们，就让他们在一边候着。
《跃迁》这本书的副标题是”成为高手的技术”,这本书不但提供了很多个人成长的路径和方法，如何顺势而为，放大个人价值。这本书更大的价值在于，它能够引发我们的深入思考：如何才能过好这一生？
幸福是什么
作者：朱银
幸福是什么？每个人对她的理解各不相同：有人说不抱怨生活是幸福，有人说不贪图安逸是幸福，有人说感受友情是幸福……医生说看到病患痊愈后的笑脸是幸福，建筑师说看到一座座拔地而起的高楼大厦是幸福，清洁工说看到整齐而干净的街道是幸福……老师的幸福是什么呢？
最近，王三阳老师的《做幸福的老师》一书给了我启发，感受颇深。“让自己的生命能真正释放出应有能量、应有价值的方法”， “师生之间怎样才无隔阂”，“亮出最佳的名片”，如何“播洒阳光耀心灵”、“怎样踏上升高的阶梯”、如何“感悟幸福”等等，这本书既是一部教师专业发展的实用教材，也是一部教师励志的幸福读本。
老师的幸福是什么？
1、简单就是幸福。看到孩子们一张张的笑脸，看到孩子们的一个个的进步，听到家长们的一句句感谢。虽然我的理解肤浅，然而感受真实。想想这几年的教育教学，我和许多老师一样也在“让自己的生命能真正释放出应有能量、应有价值的方法”。曾记得考试后，按照惯例我在总结时总是表扬那些考得优秀的同学，并发给他们一颗小星。受到表扬的似乎每次是那么几个成绩好的同学。于是他们这个时候总是那么幸福：脸上笑眯眯，眼睛眯成了一条线。每每这时有同学羡慕地朝他们看看，也会情不自禁地掌声响起，可也有同学因为没有进步或落在人家后面而垂头丧气，也有同学把头低得不能再低。怎样的评价才能让每个同学能找回自信取得进步呢？我想了办法，成绩比较好的横向比较，成绩中下等的纵向比较，有时也能横向纵向交叉比较，只要有进步，就能得到表扬，并奖励一颗小星，让每个同学都能尝到自己进步的喜悦。这样一来，原先经常得不到表扬和一直沉默的同学有了希望。课堂中保持沉默的中下游成绩的同学高高举起了小手，纷纷抢着发表自己的意见，课堂上热闹了起来，考试成绩明显有了进步。他们也为付出的努力得到了应有的奖赏——一颗小星。从而这些孩子也获得了“我能行！”的成功体验。我想这时孩子们是幸福的。因为在他们成长的道路上多留下了一份美好的回忆，我们也能看到孩子们幸福而幸福。每到这时我们能体会幸福其实很简单，做个幸福的老师并不难。
2、宽容就是幸福。老师的幸福是一种灵魂的体验、精神的圆满，是一种融通、豁达、满足和感激。人无完人，金无足金。每一个孩子都有自己的个性，都有自己的优缺点，我们应该