文档介绍：班级活动的设计与组织
南京师范大学教育科学学院
班主任研究中心
齐学红
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一、调查：学生喜欢什么样的班级活动？
1，主体性——
2，时代性——
3，趣味性——
4，非功利性——
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二、班级活区、产区、服务区、藏库，经理随队讲解，对麦当劳有个大致了解。
2、制作麦辣鸡腿汉堡。
3、学****制作圆筒冰淇淋。
活动主题：
期中考试结束后，放松全班紧张的神经。并能让学生在喜欢的活动中通过自己体验、感受明白一些道理。
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活动意义：
1、作为期中考试的总结，奖励前段时间表现优秀的同学。
2、明白做好任何一件事情要规范，按规定的要求去做。
3、明白要注重细节，细节决定成败。越是大规模的企业越是注重细节。
4、体验麦当劳轻松愉快的工作氛围，明白加强班级外部、人文环境建设的重要性。
到底是世界五百强企业，做任何事情都是一丝不苟，严格规范。虽然是公益性的活动，但店面还是非常重视，专门派出两名经理、三名接待员全程跟随活动。
进店第一件事就是填写参观登记，有专门的表格记录。
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（一）观念创新
案例1：送学生一件终生难忘的礼物
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案例2：新年寄语——”爱要说出来”
新年随感——给学生的话
2005年就这么过去了，因为学校的迎新活动，使我觉得2006年的到来格外隆重。回顾05，最大感触就是送走了第一批带了两年的学生，至今仍会不时的翻起照片追寻回忆。也许很多老教师会笑话，也许自己若干年以后也会觉得太多愁善感点。但这是我参加工作以来带的时间最长的学生，从他们的身上也许我想找到自己刚成为老师的那种稚嫩、探索、奋进的感觉吧。不知道这140位学生现在怎样，在这里希望他们走好自己的人身路。
  05年有太多的人生第一次，第一次当班主任，第一次带实验班迎接中考。有人说，带好的学生是一种享受。我更觉得，带好的学生是对自己能力的一种提升，因为要不断的去提升自己能力才敢于去面对他们。私下说一句，我一直都底气不足，因为带过的两届毕业班都是平行班，在实验班教学上毫无经验可言。
上半年带的三个毕业班觉得都是一视同仁，下半年明显觉得在自己担任班主任的班级花去了太多精力。因此心里一直对即将要到来的大考忐忑不安，只有借此送去我对我们二班学生的话，希望我们的06年又是收获的一年。
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（二）手段创新
要想改变学生，必须要让他的心灵受到震撼！
我尽量想在我的每节课上，都能让学生心灵有所触动，有所思考，有所领悟，特别是初一的思想品德课上。那最能震撼人们心灵的是什么呢？我想了很久。 突然想到，在我看电视、电影的时候，到什么地方达到高潮，最让人感动呢？那就是当主题曲响起的时候，再配上一些感人的画面。因此我把这借鉴到我的教学上来，并这几年都在尝试。如果有可能，我都会在讲课最后，编辑一部分相关图片和文字，再配上合适的音乐，作为升华主题的高潮。学生看过也印象非常深刻。
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（1）和谐师生关系的创建者——教师要有真爱心
（2）让班级生活成为幸福生活的一部分
——班级是学生最重要的社会化场所，应尽可能提供学生自我发现、自我创造的机会和可能
（3）从学生的需要出发，你就找到了创新的源泉。
班级活动中班主任的角色扮演：
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学生幸福感的调查：
1你对学校的学****环境满意吗？
2你对自己所在的班级环境满意吗？
3你对你自己与班级同学相处满意吗？
4你对自己的班主任满意吗？
5你对自己在班级中目前的表现满意吗？
6你对自己的学****状态满意吗？
7你对自己的学****成绩满意吗？
8你对父母的教育方式满意吗？
9你对自己的家庭生活环境满意吗？
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10你认为自己在集体中的位置重要吗？
11你认为自己在家庭中的位置重要吗？
12你认为自己在同学的心目中重要吗？
13你认为自己在同学心目中受欢迎吗？
14你认为老师对你关心吗？
15你认为父母对你关心吗？
16你在中学的学****生活中感到快乐吗？
17你在家庭生活中感到快乐吗？
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情景设计：在下列活动中，你通常会怎样做？
春游活动：
外出参观或看电影：
主题班会：
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