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撰写人：___________日 期：___________。最常的就是包办、代替、过度保护，这是典型的溺爱。
探究这类溺爱型的父母动机，一是怜爱心理，因为看孩子可爱，所以忍不住怜爱，因为怜爱，所以忍不住帮一把。潜意识里的话是：看，妈妈多爱你！这其实是满足了自己的需要——享受付出的快乐，因为付出爱的行为本身就可以获得一种母爱满足感。
还有一种是急躁性情，看孩子做事笨手笨脚，半天也做不完，干脆自己做算了，也没有那个耐心，干脆等他长大一点再让他做了。再一种就是追求内心完美和生活秩序的父母、比较挑剔的父母，他们往往见不得孩子做事拖泥带水，做不好还要自己重做一遍，不如自己亲自做省心。
孩子不吃饭，我们伸过手去喂；孩子的房间乱，我们伸过手去收拾；孩子遇到麻烦，我们伸过手去解决……不管孩子会不会做的，可能和不可能做到的，统统伸过手去替孩子做了。于是孩子不用动手，不用思考，不用操心，一切都有人为他做好了。结果呢，孩子的懒惰养成了，责任感丢失了，自卑感出现了，生活能力弱化了，分不清哪些是他该做的事，有了依赖性人格障碍，严重阻碍了孩子人格的健康成长。
心灵处方：
每一位深爱孩子的家长，一定要立足于孩子的未来发展。在爱孩子的同时，要保持理智。今天的孩子，是未来社会的公民，他们最终总是要走向独立的生活道路，离开父母无微不至的爱与呵护的。家长在爱孩子和为孩子创造“幸福童年”时，一定要注意培养孩子勤劳能干的品性，具有一定的独立生活能力。家长要做到：
，注意不要做三种人。
父母爱子女是一种天性，同时也是一种伟大的教育力量。但是，要教子成才，必须爱得适度。鲁迅说得好：“一方面要真挚地爱孩子，另一方面又要严格地要求孩子。”日常生活中，家长注意不要做三种人：一是“超能型”家长，只要孩子有困难，都会想办法帮他解决，让孩子觉得你无所不能，从而依赖无限；二是“马上到”家长，只要孩子有需要，立即出现在他的眼前，让孩子觉得凡事唾手可得；三是“周到型”家长，什么都为孩子准备好，计划好，孩子只要按照你设计的路线前行，让孩子什么也不用费脑子，从而懒惰成性。
，培育热爱劳动的萌芽。
尽早培养孩子热爱劳动、喜欢做事的习惯。孩子出生以后，家长首先要把孩子看作一个主观能动性很强的人——孩子对这个世界充满了好奇，有强烈的好奇心和探索欲望，想主动做事，想亲自动手。特别是两三岁时，看到大人做事，他也要尝试，这个时候，不要怕孩子做不好， 或把事情弄得更糟，给孩子尝试机会就是在呵护孩子的劳动萌芽，保护孩子的劳动积极性。比如，看到大人拖地，他也要拖，那就让他拖好了，大人只要在旁边鼓掌、鼓励就行了；孩子要自己拿勺子往嘴里送饭，你只要在旁边耐心等待，过后收拾残局就对了。
，有意识地为孩子提供创造机会。
家长要把孩子当作一个具有独立、自主的个体，而不仅仅是家长的附属物或单纯的接受者。让孩子独立解决一些有一定难度的问题，利用实际生活教给孩子一些