文档介绍：武珞路小学语文 五 年级 上 册第一 单元导学案
主备人:李三民 审核人：范晓芳 学生姓名:
班级
课题 诗词诵读 十五夜望月
总课时： 1课时
分课时：第武珞路小学语文 五 年级 上 册第一 单元导学案
主备人:李三民 审核人：范晓芳 学生姓名:
班级
课题 诗词诵读 十五夜望月
总课时： 1课时
分课时：第 课时
学****目的：
正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗.
2、借助注释、课后练****题理解古诗大意，体会诗人的情感。
学****形 式
自主学****过程
评价标准
展示交流
随堂笔记
小对子：互相检查自学成果,用红笔给对方打分，交流自学时遇到的疑难问题.
初读古诗，试着说说古诗的意思。
品读古诗，图文对照：
想象古诗描写的画面，用自己的话说一说.
正确流利有感情地朗读古诗,读出情感和韵味，能大概说出古诗意思。5分
能抓住重点词句展开联想，。5分
展示内容一：诵读古诗,形式多样，情感饱满，营造出竞读的气氛。
展示内容二：这首诗表达了怎样的情感？是通过哪些景物表达这种情感的?用简洁的板书表示。
互动组:组长、副组长主持组内互动,重点交流疑难问题,如：怎样对待“我"的这个梦。
共同体：（1）抽签，明确本组展示问题。
(2)组内就展示内容达成一致,做好分工，组内进展展示的预演。
有自己的分析和见解，说得有一定道理。5分
展示内容三：背诵古诗，写出几句含有“明月”的诗句.
这首诗表达了怎样的情感？作者是通过哪些景物表达这种情感的？
在理解的根底上背诵这首诗。
三、悟读、赏析古诗:你们知道吗,这个“落"字曾被换做其他的字，你知道可能是哪些字吗？
课外知识链接：
王建（约767—830）字仲初,唐代诗人。一生困顿,早年即离家寓居魏州乡间，晚景凄凉。擅长乐府诗，和张籍齐名，世称“张王"。所作《宫词》一百首，对后世此类作品影响颇大。
“中秋”的由来:“中秋”一词,最早见于《周礼》.根据我国古代历法，农历八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故称“中秋”。直到唐朝初年，,至