学与教的心理学读书笔记 读后感.doc

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撰写人：___________日 期：___________学者通过长期的调查研究发现，教学效果同教师的智力水平并无显着的相关，教师的知识水平同学生的学习成绩也无显着相关。
　　
　　再如，调查显示，不经过大量的课堂教学实践就成为专家教师几乎是不可能的，要成为专家教师，就必须积累丰富的教学经验。
　　
　　我们都身在教学一线，正在进行着大量的教学实践，我们都有成为教学专家的可能性，因为我们具备这样的条件。
　　
学与教的心理学读后感范文教育心理学读书心得《心理学与生活》读后感南康我等你到三十五岁读后感
　　
　　刚刚看完〔我等你到三十五岁〕，有点压抑，但是压抑过后，发现这就是现实，没有童话的完美结局，也没有太多的拖拉扭捏。南康，这本书的作者。2008年3月12日投入湘江。南康南康，南国安康，难道不是你所愿？而今南国没有你们的爱情，无法安康。“愿使岁月静好，现世安稳。”南康说这句话已经不属于他了。打算贴在爱人的结婚礼物上，让礼物告诉他，安稳吧，不必在意还有我。然而南康不是神，他会嫉妒，会自私的告诉爱人“我等你到三十五岁，你要是不回来，我就去找别人了。”我等你到三十五岁，然而我永远到不了三首五岁，所以我永远等你。
　　
　　2015年，南康的三十五岁。等不到的他，等不到的爱，只有一丝执念。我想你说等到三十五岁，你已然成熟，那时候坦然告诉他，我爱过你，祝你幸福。奈何奈何，奈何你爱的太深，不能自拔。你爱的太沉重，无法割舍。
　　
　　文中写着，南康陪爱人去挑选爱人的结婚的礼物，说我真的是想送你一个东西，不是赌气。装作淡然的看着他收拾行李。你写下这段文字的时候，是不是也在心痛，颤抖着抑制了自己的感情？
　　
　　他说他知道这几年的幸福快乐都是偷来的，偷来一天就觉得开心的不得了。可是南康并没有做错过什么，“偷”这字眼，用的不恰当。无论爱着，生活在一起，分开。南康也没有强迫过任何人。他们的爱情得不到愚昧的人的祝福，但不代表，他没有追求幸福的权利。
　　
　　南康的爱人没说过一句“我爱你”，就像说了，他的身份就得到定义了。()南康想过，如果没有自己他是不是就喜欢女生了。其实南康你没错，这都是他自己选择、决定了的，谁也没强迫过他。
　　
　　他发来道歉的邮件，南康你没有回，只是半开玩笑的埋怨，你没告诉他你的失眠症复发，你开始懂了什么是寂寞，你觉得难过。一切一切你自己承受下来了，你总说自己是怯懦者，我却觉得你太过勇敢，太过坚强。
　　
　　勇敢的追着自己的爱情，坚强的隐藏了一切难过与痛苦。但是你坚强的还不够，有人正新婚燕尔，你却江水中冰冷。你独自从长沙到岳阳，你是怎么忍受的我没法想象。文章中用大篇幅写了一个朋友，唯一一个知道你们关系的朋友。你曾笑着给他写了文章，半感谢半说笑。但是也因为是他，你可以大哭一场，你可以痛苦的说你好难过。你不必再压抑。他是怪咖，你也是。爱情的疯子。
　　
　　文章结尾，你说时间总是朝前走，或许你三十五岁的时候他会回到你身边。可是你已经等不到了，三十五岁，就在明年。可是他已经没法再回来了。你不肯给他机