文档介绍：幼儿园案例分析
东东是班里的活泼分子。爱说、爱笑、爱跳是他的特点。上课的时候，他的答复总能引起大家注意。是个思维敏捷、动作灵敏的小孩。唯一缺乏的是他容易冲动，一冲动说话声音出奇的响，就会出现讲话结巴,让人听起来很费力。希望通过这次观察，逐幼儿园案例分析
东东是班里的活泼分子。爱说、爱笑、爱跳是他的特点。上课的时候，他的答复总能引起大家注意。是个思维敏捷、动作灵敏的小孩。唯一缺乏的是他容易冲动，一冲动说话声音出奇的响，就会出现讲话结巴,让人听起来很费力。希望通过这次观察，逐渐改变其说话的声音，改变其急噪的性情。
实录：
镜头一：
一次自由活动时间,我拿了一块手绢在手上转动。东东兴奋不已，笑着说：“太好玩了"。，大家的注意力都集中在我的这个动作上。整个教室变得非常热闹，趁大家兴奋之际我提问到:“谁能给我的小手绢取个名字?”东东最先举手,嘴里还一直说：“啊！！~～～恩～~恩！"他这是在暗示我，已经想好名字了,而且很好,老师快叫我答复。因为他的答复总是出乎我的意料之外,于是我就决定请他说。他迅速站起来，大声地说：“摩天！～转小手绢.”果然是个好名字。他的这一答复虽然精彩，但还是有点结巴。（精品文档请下载）
镜头二：
还有一次，在午餐时候，我发现东东的眼神很奇怪。当我注视他的时候，他就把目光转向别的地方,，拍拍他的肩膀，说道：“你怎么了？”他仰着头，两眼眨个不停：“吃饱了～～~肚子都胖起来了.”“你渐渐说，别着急.”“真得~～～吃饱了,不信~~你摸~~摸我的肚子。说话声音一次比一次重，结巴越来越严重.（精品文档请下载）
为了缓和他的情绪，我说道：“吃饱了你就别吃了，其实你可以举手跟老师讲,以后不要生闷气了，好吗？”“我没生气。”他理直气壮地说.“假设你说话的时候不用太大的力气,别人会听得很清楚，感觉很舒适。假设真的吃饱了,我想应该没多少菜在盘子里,如今你看看你的盘子(还有很多饭菜），假设还可以再吃点的话,我想你的身体会更安康(安康食品）、更棒！要不再试试？”听了我这番话，他又拿起调羹吃了几口……“老师，我快吃完了。"为了证明自己真得很棒,他成心又声音进步了很多.（精品文档请下载）
反思：
通过几次观察,我发现东东对自己说话时的声音没太在意，觉得很平常，和大家没什么区别。而且每次答复以下问题时，觉得自己说得是对的，说得最好。声音越重越好，哪怕结巴了也不会影响别人的情绪，是个很自信、又有点孤傲,不愿意承