文档介绍：Unit 6 Do you like bananas?SectionA
第一课时
本单元内容主要围绕“议论对食物的喜欢这一交际功能展开，并以like为例，进一步学****A实义动词在一般如今时中的用法，是上一个单元内容Unit 6 Do you like bananas?SectionA
第一课时
本单元内容主要围绕“议论对食物的喜欢这一交际功能展开，并以like为例，进一步学****A实义动词在一般如今时中的用法，是上一个单元内容的延伸。 1a—1c 为本单元的导入部分。通过主题图呈现了本单元核心词汇和句型，1b—1c通过听说训练让学生感知句型，A:Do you like…? B： Yes， I do./No, I don’t。 并让他们初步尝试运用该句型和同伴就彼此的饮食爱好进展问答.（精品文档请下载）
学情 分析
初一的学生，由于年龄小，加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛和一些新知识特别感兴趣。而初一又是学****英语的根底阶段,，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵敏多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造时机，让他们尝试成功的喜悦.
  
教学目的
1.    Language goals
Key vocabulary：hamburger，tomatoes，broccoli，French fries,oranges,ice cream,salad，bananas，strawberry.
Target language：Do you like bananas?
                Yes,I do。/No，I don’t.
2.    Ability goals
Train students’listening and speaking skills.
Train students to communicate with others fluently.
3.    Moral goals
It's very important to eat healthy food.
  
教学 重点和难点
Teaching important points：
The names of food.
Talk about likes and dislikes。
Teaching difficult points:
Target language：Do you like…? Yes，I do./No，I don’t.（精品文档请下载）
教学过程
教学环节
老师活动
预设学生行为
设计意图
Step1 Lead in
Greet the whole class as usual.
.Good morning 等来应答老师
（老师主动问候学生，拉近师生间间隔 ，通过展示孩子们爱吃的水果图片,激发他们学英语的兴趣。)
Show some pictures of fruit  
的问候
Answer by What’