文档介绍：《纸品乐陶陶》教学设计《纸品乐陶陶》教学设计周次星期教师黄启荣课题第三课《纸品乐陶陶》1教学目标1、过程与方法:通过欣赏、分析、讨论、评述等方式,让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。2、知识与技能:掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能,能制作一幅装饰画。3、情感态度与价值观:养成精心制作的良好****惯和一丝不苟的工作作风。在制作的过程中体验造型的乐趣,以及合作的精神。、纸条,、纸团粘贴成装饰画的方法。教具学具范画课件各色皱纹纸、卡纸剪刀胶水教学方法“演示”、“探究法”、“讨论法”“交流合作法”教学一、学生欣赏教师范作,感受材质美感师:今天的课堂上,老师给同学们带来了这样的两幅作品(师出示范作A和B),如果我要将其中的一幅送给你,你会选择哪一幅?(有的学生举起了手,有的学生用手指向教师右手拿着的作品A。教师将左右手交叉,使两件作品瞬间调换了位置,教室里顿时热闹起来,学生又纷纷改变了方向,手的指向始终是作品A.)师:为什么你们都要选择这幅画?(师放下作品B,展示作品A)生1:因为这幅画色彩很漂亮。生2:因为这幅画层次感很强。生3:因为这幅画有立体感。我觉得这幅画更完美。……师:同学们从不同的角度表述了这件作品的美妙之处,说明了同学们有了一定的审美能力。那你知道这件作品是用什么材料做成的吗?生1:是用纸做成的。(师肯定学生的发现并板书“纸”)生2:是用皱纹纸做成的。师:对了,这幅画是用皱纹纸做成的,用其他材料的有色纸也同样能制作出美的作品,我们今天就一起来学****纸品乐陶陶》!(师板书“品乐陶陶”)师:现在让我们先来欣赏一些运用皱纹纸制作的作品。师:怎样才能用纸品做出漂亮的作品呢?(师拿着范作走到学生中间,让他过程们近距离观察,看一看,摸一摸)生1:是用皱纹纸搓成的纸绳做的。生2:是用皱纹纸搓成的纸团做的。……二、学生尝试将皱纹纸做成纸绳和纸团师:同学们都发现了作品是用皱纹纸搓的纸绳和纸团做成的,下面我们来尝试一下搓纸绳的方法(师顺手拿起皱纹纸胡乱的搓起来),大家看我这样搓可以吗?(学生私底下偷笑起来)生1:老师这样不行,搓的时候应该顺着一条边慢慢搓。生2:应该顺着一个方向搓。生3:纸的宽度也要一致点,不能随便就撕来就搓。……师:哦(受学生启发状),纸的大小要根据作品的需要而定,需要多粗的纸绳,就准备相应宽度的纸条来搓,搓的时候啊,还应该顺着一条边,一个方向来搓。(师边总结,边拿出准备好的纸条,再次示范搓纸绳。完毕,举起纸绳)这样可以了吧?(生纷纷点头)师:现在老师会搓纸绳了,同学们,拿起你手边的材料试一试吧!(学生动手搓纸绳,教师巡视指导,并展示学生中搓得成功的纸绳)师:同学们都学的很快,且不少同学搓的很漂亮,但我想请教一下同学们,这纸绳怎样搓才不易松散呢?生1:老师你得朝着一个方向。生2:朝着一个方向还不够,得先松后紧。生3:搓完一条纸绳后,再重新把它搓一下就紧了。师:同学们说的都很有道理。搓的不够好的同学可以再试一试。师:(出示两条长短不同,粗细不同,松紧不同的纸绳)纸绳也可以根据你的需要粘贴成形。(出示范作C——娃娃头像)像这件肖像作品,娃娃的头发用太紧太细的纸绳就不合适,必须用粗且松散一些的。所以同学们在完成作品时,要用心思考一下,选用合适的纸绳。师:刚才同学们说作品A是用纸绳和纸团而