文档介绍：《卫星比武》教学反思
上完这一节课后，我的感受很多，要想上好一节课，学生一定熟读课文，老师也要吃透教材，要想让每一位学生都参和到讨论中去,必须做到：
１。创设情景现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学气氛是促进学生自主学****主动开展《卫星比武》教学反思
上完这一节课后，我的感受很多，要想上好一节课，学生一定熟读课文，老师也要吃透教材，要想让每一位学生都参和到讨论中去,必须做到：
１。创设情景现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学气氛是促进学生自主学****整个课堂洋溢着民主、和谐、宽松的课堂教学气氛，给学生提供充分展示自己的时机,张扬自己个性的时机。学生们无拘无束地表现自己的感受，，只有学生对话题本身感兴趣才愿意说，才有话可说，才有可能说好。说说我们生活中都用到哪种卫星，很容易引发学生强烈的好奇心,引起学生兴趣,让他们热情地参和话题。（精品文档请下载）
２。调动学生参和的积极性老师既是课堂教学的组织者，，正面鼓励。这样有利于和谐气氛的营造,并有助于引导学生积极参和。课堂上喜欢说话的同学，扮演一种卫星向大家介绍自己的特点及本领。能把课文内容变成自己的话来说，而且说的很流畅,表演完了，赢得同学们的掌声.（精品文档请下载）
3。小组合作这是一种更为广泛的互动方式，便于全体学生共同参和。先分好组，在小组内推选出大家认为表达好的的同学进展介绍,其他同学作补充,畅谈更为自由的全班交流。这样的生和生之间的互动，调动了学生全自己小组学****的那颗卫星，让学生以小组的形式进展比赛，在
比赛竞员参和交流的积极性，形成了会说、敢说、爱说的可喜状态。有利于群体间的互动合作，较好地培养了小组的合作意识和合作精神。（精品文档请下载）
不过，这节课里学生都在老师的“牵”下学****但是和那种“自己想学”的学****情绪相比还是有一定的差距的。所以我在教学过程中的过渡语言尽量地精彩，让学生在老师准