文档介绍：湘教版语文五年级上册第七单元第23课 古诗两首
《春日》教学设计
教学目的：
有感情地朗读、背诵古诗。
能用自己的话说说诗句的意思，体会作者的思想湘教版语文五年级上册第七单元第23课 古诗两首
《春日》教学设计
教学目的：
有感情地朗读、背诵古诗。
能用自己的话说说诗句的意思，体会作者的思想感情.
感受春日的美妙景象，感受诗人寻春的愉快心情。激发学生读书求知的乐趣。
教学重难点:
1、重点：有感情地朗读、背诵古诗.
2、难点：感受春日的美妙景象，感受诗人寻春的愉快心情。激发学生读书求知的乐趣。
教学方法：
1、采取自主 、合作、探究的学习方式。
2、通过多种形式反复朗读，读出古诗的节奏和韵味，感受春日的美妙景象,感受诗人寻春的愉快心情。
教学课时：
一课时
教学过程：
创设情境,激趣导入
1、（配乐播放春天的美景图片）同学们，欣赏了刚刚的图片，能把你的想法和感受和大家分享分享吗？
2、学生谈感受。
3、是啊,春天就是那声声清脆的鸟儿的歌声，春天就是那扑鼻的花儿的芬芳，？这节课就让我们跟随着大诗人朱熹去走进他笔下的春日吧。（板书课题）（精品文档请下载）
二、理解诗题,走进作者
1、读题质疑，理解春日。
2、知识链接，走进作者。
出示作者朱熹的资料。朱熹（1130-1200)，南宋哲学家。字元晦，一字仲晦，号晦庵,别称紫阳，徽州婺（今江西婺源）人。他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，擅长寓哲理于形象，以《春日》、《观书有感》等较著名。特别是他的博览和精细分析的学风对后世学者很有影响。 （精品文档请下载）
自主学习,初读古诗
1、(出示自学要求）用你喜欢的方式读一读古诗,完成自学要求.
自学要求：
（1）、读准字音，读通诗句.
（2)、反复朗读，直到读熟.
（3)、读出古诗的节奏，注意字正腔圆.
2、检查自学情况(课件）
通过各种方式如指名读、小组合作读、老师范读等来朗读古诗。
3、古人常说“诗中有画，画中有诗”，请听古诗范读,说说你眼前浮现了一个怎样的春天?（如：万紫千红的春天、鸟语花香的春天、风景秀丽的春天等)（精品文档请下载）
4、在这样一个风景优美的春日，你觉得作者的心情如何？（喜悦、舒畅等)
5、带着这样的心情快快乐乐地读一读古诗。
四、理解诗意，品读春天
1、诗人是在哪里看到这万紫千红、风景秀丽的春天的?（泗水）
引出诗句:胜日寻芳泗水滨。
同学们有一双擅长发现的眼睛，假设你们再多用点儿心就会发现这一句不仅告诉了我们地点还透露了时间和天气呢。（理解胜日的意思。)（精品文档请下载）
3、诗人寻芳泗水看到了什么?
引出诗句：无边光景一时新.(理解词语：无边光景、新）
4、春天到了，哪些景物会焕然一新,换上色彩鲜艳的新装呢？
5、学生练习想象说话.
小结（出示课件，配乐朗读）：
看,春天来到了泗水河边，小草脱下了