文档介绍：《淡淡的茉莉》教学反思
常宁市泉峰小学 吴凌芳
，同样有境界。有的课堂让人联想起“细雨鱼儿出，微风燕子斜”；有的课堂流淌着“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡舒适；有的课堂如行云流水；有的课堂那么热情奔放，激情高昂。 《淡淡的茉莉》教学反思
常宁市泉峰小学 吴凌芳
，同样有境界。有的课堂让人联想起“细雨鱼儿出，微风燕子斜”；有的课堂流淌着“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡舒适；有的课堂如行云流水；有的课堂那么热情奔放，激情高昂。在看到《淡淡的茉莉》这个题目时,让人感觉一股芳香之气扑面而来.《淡淡的茉莉》是湘教版小学语文第九册的一篇课文。读完课文后，我被作者那清新优美的文字深深吸引住了，被一个个无声无痕的细节感动着。父母之间温顺、细腻的感情,如一股涓涓细流,在心中涌动;如一缕淡淡花香，，如何将这篇清新自然的课文上好，如何在自然和谐中让学生感受到父母之间茉莉般的真爱呢?在反复钻研教材的根底上，我刻意追求“清水出芙蓉，天然去雕饰”的平实、自然的境界,营造“看似平淡无奇，实刚幽香缕缕”的温馨课堂。（精品文档请下载）
一、创设情境,引出“爱如茉莉”。
音乐和文学，本身就有着千丝万缕的联络。音乐让人有灵性,使人精神愉悦，思维活泼。因此,上课一开场，我用动画歌曲《茉莉花》引入新课：“好一朵美丽的茉莉花……”顿时，、耳闻茉莉之美,,说：“上节课我们初学了《淡淡的茉莉》一文，谁能结合上节课的学习和我们的生活经历向大家介绍茉莉花？
”学生畅谈“茉莉”.紧接着我由“茉莉”引出“爱如茉莉”：“生活中有一种爱，就像茉莉花一们平淡无奇，却散发出缕缕幽香。这节课我们继续学习２０课,去感受父母之间如茉莉般的爱。”由于巧用了音乐创设情境，新颖别致,激发了学生的学习情趣，又让学生明白课文主要是写父母之间像茉莉一样的爱。（精品文档请下载）
二、自读自悟,感受“爱如茉莉”。
，，，我提出了详细的要求:轻声读课文4-—12自然段，边读边想,你从哪些地方体会到了父母之间像茉莉一样的淡淡的爱，请圈画出相关的词句，:(一）关注细节。所有的爱都是通过生活中一个个的细节来表现的,、一个动作、神情。（二），读书时,要从字、词、句中去感受像茉莉花一样的爱。（精品文档请下载）
这样，学生知道做什么,该怎么做，长期这样训练，让学生掌握学习方法,才能真正学到语文。
三、精品细读，品味“爱如茉莉"。
本课中，父母之间的爱就流淌在生活的许多细节中，假设不用心去品味是感受不到的。因此，学生充分阅读课文后，我引导学生交流，紧紧围绕细节处展开品读，将读和理解课文融为一体，以读悟情。对关键字词进展咀嚼品味，对重点句段反复诵读。让学生在“品字
”中体会作者遣词造句的精妙，在“读文”中品味真爱如茉莉。（精品文档请下载）
如在教学第６自然段时，先让学生交流自己从“叮嘱、紧握、坐”这些细节中体会到的真切感人的爱后，我抓住时机，声情并茂地说;“这是