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练习排列句子
一
（ ）五名运动一道彩虹，多美啊！
（ ）不一会，风停了，雨止了，太阳出来了。
11
（ ）小华跑到家，身上的衣服都淋湿了。
（ ）豆大的雨点不停地往下掉。
（ ）忽然，下起雨来了。
（ ）小华赶紧把书包紧紧地抱在怀里，飞快地往家跑。
12
（ ）我耐心地反复思考这道难题。
（ ）一天晚上，我在家里做数学作业。
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（ ）经过认真思考，这道难题终于做出来了。
（ ）忽然，有一道难题难住了我。
（ ）这时，我心里高兴极了。
将下面乱句重新编号，变成一段通顺的话。
一、
（ ）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。
（ ）这些花有白的，也有黄的。
（ ）茎上长满了小刺，还开过几次花。
（ ）我外公家有一盆仙人球。
二、
（ ）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（ ）开始，我怎么也捉不到。
（ ）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（ ）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（ ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，
我多么想亲手捉一只知了啊！
（ ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
三、
（ ）走近看，阳光透过树梢，照进树林。
（ ）松树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火红。
（ ）远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟。
如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等之类的方位词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，
先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。
3..事情发展的顺序
如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。
4、参观的顺序或地点转换的顺序
如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某某，我们又来到了某处”之类的话语，这又是我们排列的顺序方法。
以上是一般的方法，但是不是孤立运用的，要结合起来，有时会同时出现几种提示，有时所给的提示不是很明显，只要我们认真阅读，读懂了，自然就会找到排列的顺序。
【想想练练】
把下面几组排列错乱的句子，整理成一段通顺连贯的话。
1、
（1）．赵军先把剪好的花边钉在黑板的四角上，又在板头贴上一张“从小爱科学”的彩色
图片。我写完“科学实验”，该写谜语了。
（2）．我没办法，只好也跟他一块写起来。一会儿，我的肚子咕咕直叫，真不想再写了，
但转念一想：赵军不饿吗？再说，我是组长，怎能一个人先走呢？
（3）．上个月的一天，按照计划，我们板报组要出一期“爱科学”黑板报。我是组长，赵
军是组员。一放学，我俩就干起来。
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（4）．这时，我往窗外看看，太阳快要落山了，就说：“赵军，走吧，明天再写。”
（5）．于是，我一直和赵军干完才回家。
（6）．他说：“不行，同学们明天要看板报，如果今天不干完，明天大家该多失望啊！”
说着，又干起来。
2、正确顺序为：
(1)
、后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。
（
2
）、他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。
(3)
、诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英•法•德等几国文字。
(4)
、面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。
（
5
）、这个消息很快就轰动了整个瑞典。
（
6
）、长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。
3
、正确顺序为：
（
1
）终于发现一个小洞，可是洞太小了，它的身体无法进入。