《我不能失信》教学设计方案.doc

文档介绍：《我不能失信》教学设计方案12级601英语班周智**********课题名称我不能失信科目语文年级三教学时间1课时日期10月23号一、、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。,联系生活实际,和同学交流读后的感受。二、教材内容一个星期天,宋耀如一家用过早餐,准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼望着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极了!伯伯还说准备送她一只呢!她刚走到门口,忽然想起小珍今天上午要来找她学叠花篮。父亲见庆龄住了脚步,奇怪地问:“庆岭,你怎么不走了?”“爸爸,我昨天和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮。”庆龄说。“你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。”父亲说完,拉起庆龄的手就要走。“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。“那......回来你去小珍家解释一下,表示歉意,明天再教她学花篮,好吗?”妈妈在一旁说。“不,妈妈。如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;可是我并没有忘记,我不能失信啊!”“我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑,说:“那就留下来吧!”庆龄点点头,甜甜地笑了。三、学****者特征分析三年级时小学的重要阶段,本年级孩子年龄普遍偏小,心理和年龄特征相差较大。要培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,而我本次教学中会让同学们思考问题并解决问题。培养学生的合作精神,课堂中会有很多的小组合作机会二、教学重难点重点小庆龄拒绝父母的建议,坚持留在家里难点使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点三、教学准备布置学生寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料四、教学过程一、谈话激趣,导入课题。1、师生谈话。2、板书课题,解释题意:“信”指什么?“失信”是什么意思?二、简单介绍宋庆龄。1、自由读“资料袋”里的内容。2、交流:整合资料袋里的内容和自己收集到的资料,向大家简单介绍宋庆龄。三、初读感知课文。1、让学生借助拼音自己轻声读课文,把课文读通顺,读流利2、分自然段指名朗读课文,检查自读情况。3、思考:(1)宋庆龄想不想去